作业姿势评价.ppt

案例：多媒体控制台的设计 1、控制台形式：桌式、直柜式、组合式和弯折式控制台 多媒体教学中用到的设备：：教学用电脑、音响设备、扩音设备、投影设备、放映设备以及稳压器等等 组合式控制台（坐、立姿两用控制台） 案例：多媒体控制台的设计 2、控制台结构 控制器与显示器的布置 见图 案例：多媒体控制台的设计 3、多媒体控制台主要尺寸的确定 控制台长、宽度方向主要尺寸 显示装置角度和大小 控制台上方干涉点高度h（如图） 干涉点高度h的计算公式？ d为操作者眼点与干涉点的投影距离，为控制台总宽度，d=lO00mm； D为干涉点与第1排学生的投影距离，D=2000mm。 k和H值分别根据哪个人体尺寸来确定？其百分位如何选择？ k为操作者眼高，考虑到教师上课以站姿为主，故这里的k按第50百分位成年女性的站姿眼高取值，k=1454mm； H为第1排学生的坐姿肩高加板凳高，按第50百分位成年女性的坐姿肩高取值 ，H=1006mm； 案例：多媒体控制台的设计 4、操纵装置和接口装置的设计 控制台的手动操纵装置一般分为3种类型：旋转式、移动式和按压式 图符设计，见图 接口装置区：常用的一些接口(如u盘接口、电脑笔记本接口、扩音器接口等) 案例：多媒体控制台的设计 5、其它 日光灯 座椅高度可调 踏脚板 4.3 作业空间与作业面设计 五、工位与作业空间设计实例 1、产品的作业空间设计 2、工位设计与改进 质检作业岗位分析 一、检验作业岗位的设计原则 ① 使检验人员尽可能采用向下的观视角，而不用向前的和向上的观视角 ② 让被检产品向检查人员方向移动而不是离开检查人员方向移动 ③ 工作面高度应由人体肘部高度确定 ④ 坐姿作业比站姿作业要好，如选择坐姿作业，必须提供舒适的、且可调节的座椅 ⑤ 选用可调座椅时，可能会造成检验者脚不着地的情况，此时必须使用脚踏板支持下肢的重量 ⑥ 无论坐姿或站姿作业，都应给检查人员用辅助活动来中断检查周期的机会 质检作业岗位分析 二、立姿检验作业岗位设计——纸张取样检验作业 ① 纸幅速度、观察距离、总观察区 ② 眼高尺寸要求 ③ 工作面高度 ④ 工作台面长度 ⑤ 检验员视角（见图） 质检作业岗位分析 三、坐姿检验作业岗位设计——瓶子包装检验作业 岗位改进 ① 设置木制平台，以将工作面升高到100cm 处 ② 脚踏板 ③ 检验员正前方的工作台部位剖成半圆开口 工作台高85cm(A）、宽30cm 、台面厚5cm ，在其下方留有80cm 立腿空隙，腿部前伸方向空隙为35cm 。椅子可调至地面高63cm 。一般检验者能向前取到瓶子的距离是51cm 。工作台与输送带的间距为15cm(B) ，输送带固定于输送机上，离地高100cm ，输送带嵌于一个高为5cm(C）的护轨中。 课后习题 1、试分析“个人计算机工作站”的人机关系。（参看教材P85，图4-47） 2、分别用OWAS、RULA、REBA评估方法，对计算机操作的姿势做评估。（下周实验） 讨论——计算机工作场所布置 计算机是怎样使用的？ 使用计算机的时间长吗？ 使用哪种计算机？ 使用什么样的电脑台？ 使用什么样的椅子?? 您用计算机来完成什么工作? 您的视线范围? 上机用具有哪些？ 上机的周围环境如何? 一个人用；几个人公用。 每天只用上几分钟；每天上机超过一小时 台式机；笔记本电脑 字处理软件 ；网络浏览、图形设计；数据输入；游戏 照明；通风条件 ；噪声 RULA（上肢快速评估）例 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4.1 作业姿势记录、分析与评价 5 2 2 3 5 2 1 6 7 1 0 0 0 7 7 7 4.1 作业姿势记录、分析与评价 4.1 作业姿势记录、分析与评价 4.1 作业姿势记录、分析与评价 REBA 全身快速评估 REBA 全身快速评估 4.1 作业姿势记录、分析与评价 4.1 作业姿势记录、分析与评价 4.1 作业姿势记录、分析与评价 4.1 作业姿势记录、分析与评价 4.1 作业姿势记录、分析与评价 4.1 作业姿势记录、分析与评价 4.1 作业姿势记录、分析与评价 4.1 作业姿势记录、分析与评价 4.1 作业姿势记录、分析与评价 4.1 作业姿势记录、分析与评价 4.1 作业姿势记录、分析与评价 4.1 作业姿势记录、分析与评价 4.1 作业姿势记录、分析与评价 以录像和计算机辅助为手段的观察性方法 4.1 作业姿势记录、分析与评价 仪器记录方法 4.1 作业姿势记录、分析与评价 4.1 作业姿势记录、分析与评价 作业姿势的舒适性 概念 引起不舒适感的要素 疲劳、痛楚、生理循环、环境因素4大类别 引起舒适感的要素 感受、轻松、安康、松弛、环境因素5大类别 4.2 作业姿势评价与设计 四、产品使用相