光合作用的原理课件市优质课获奖作品分享.pptVIP

光合作用的探究历程及其原理 * * 知识目标：阐述光合作用的探究过程；辨析光合作用的场所、条件、物质变化、能量变化等知识。 2、能力目标：理解对照实验的内涵；形成的初步科学探究能力 3、情感目标：树立严谨的科学态度、养成坚韧不拔的意志品质 1、该实验是否是对照实验？如果是，请指出自变量和因变量。 答：是对照实验。 自变量：植物的有无； 因变量：蜡烛燃烧时间；小鼠存活时间 仔细观察、小组讨论、分组抢答、本题10分 ： 植物能够更新空气。 结论： 证明： 是进行光合作用的必要条件。 光照 1785年：科学家发现：光合作用消耗CO2和H2O，释放O2. 1845年，科学家指出：光合作用把光能转化成化学能储存起来。（化学能储存在哪里呢？） 答：淀粉是光合作用的产物。 欣赏视频、小组讨论、分组抢答、每题10分： 1、该实验是否是对照试验？如果是请指出自变量和因变量。 2、酒精处理的目的是什么？ 3、该实验证明了： 答：溶解绿叶中的色素，以免影响观察。 答：是对照试验。自变量：有光与无光； 因变量：是否产生淀粉 第一组 证明：光合作用产生的O2来自于 H2180 C02 H20 C18O2 第二组 1802 02 同位素标记法 观摩示意图、小组讨论、分组抢答、每题10分： 1、该实验是不是对照实验？如果是，请指出自变量和因变量。 答：是对照试验。 自变量： CO2和H2O中的氧是160还是18O 因变量：O2中的氧究竟来自CO2还是H2O H2O 同位素标记法 探明二氧化碳的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。卡尔文获得1961年诺贝尔奖。 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并释放出O2的过程。 CO2＋H2O （CH2O）＋O2 光能 叶绿体 速读P103-104光合作用过程、分组讨论并抢答，每题10分： 1、反应物CO2和H2O各是怎样消耗的？ 2、产物糖类和O2各是怎样产生的？ 3、能量的传递路线是什么？ 答： CO2的固定消耗CO2 ；H2O的光解消耗H2O 答： C3的还原产生糖类；H2O的光解产生O2 ATP中活跃化学能 提示：光能 糖类稳定的化学能 　 　 能量变化 　 　 条件 　 　 产物 　 　 反应物 　 　 场所 暗反应 光反应 　 类囊体薄膜上 叶绿体基质中 水 CO2 O2、【H】、ATP 糖类 光、色素、酶 【H】、ATP、酶 光能-----活跃化能 活跃化能----稳定化能 小组讨论、分组抢答、每空10分： —— 利用体外环境中的某些无机物氧化时释放的能量来制造有机物的合成作用 例如：硝化细菌等少数细菌 6CO2+6H2O 2C6H12O6+ 6O2 化学能 外界环境中无机物氧化分解 酶 小组讨论、分组抢答、每题10分： 1 .光合作用过程中,ATP转变为ADP的部位是叶绿 体的 ( ) A.外膜上 B.基质中 C.色素中 D.基粒薄膜上 2. 用含同位素18O2的水来浇灌植物,经光照后, 18O 可发现于 （ ） A.生成的葡萄糖中 B.生成的淀粉中 C.合成的蛋白质中 D.周围的空气中 B D