小老鼠去旅行.doc

　教学目标：　　　1、认识10个生字，会写8个生字。　　　2、初读课文，理解课文内容。　　　3、学习小老鼠不怕困难，勇往直前的精神。　　重点：认识本课的生字　　难点：掌握识字方法　　关键：认字识字基础上读课文　　课时：2课时　　教具：教学课件等　　学具：卡片　　相关知识点：所学的一些识记生字方法。　　教学突破点：在理解的基础上识记生字，阅读课文　　教学流程：　　　　　　　　　　　第一课时　　一、创设情境激发兴趣　　　1、同学们，你喜欢旅行吗？都不得去过哪里？　　　2、这节课老师请来一位小朋友，大粗看—（出示小老鼠头饰）今天这只小老鼠就要去旅行了我们一起来看一看他去旅行的过程中都看到了什么？遇到了什么？好吗？　　二、初读课文整体感知：　　　1、听录音，初步感知故事大意。　　　2、学生自己喜欢的读书方式读课文，要求读准字音，读通顺语句。　　　3、讨论这篇课文主要讲了一件什么事？　　三、多种方法集中识字：　　　1、同学们，小老鼠在旅行的过程中遇到了那些困难和危险，可是他一点都没有退缩，真勇敢。　　　2、过桥游戏，认识课文中的生字。　　　3、把字卡分给各学习小组。　　　4、以小组为单位帮助小老鼠。　　四、小组合作自主学习会写生字：以小组为单位，研究生字，交流记住这些生字的好办法。　　五、小结：这节课的学习你有什么收获？　　特色作业设计：有感情的朗读课文　　板书设计：　　　　　　　　　小老鼠去旅行　　　　　　　　　　　霞　遭　攻　乏　缓　贪　婪　铺　隐　沉　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学流程：　　一、复习旧知：　　　1、朗读课文。　　　2、复习会写的生字卡片。　　二、指导朗读培养语感：　　　1、师领读，学生跟读。　　　2、学生借助拼音自由读文。　　　3、指名读。　　三、学习写生字：　　　1、指导学生观察生字的字形　　　2、指导写生字。　　四、课后练习巩固新知识：　　　1、读一读，巩固所学生字。　　　2、连一连，训练量词的搭配。　　　3、背一背，完成学生对好词好句的积累。　　　4、根据词语的提示，试着复述故事。　　　5、看图讨论。　　五、小结：这节课的学习，你有何收获？引导学生受到思想教育。　　特色作业设计：给下面的句子填标点：　　　1、这太可怕了　　　2、你是谁你多大了　　　3、一路上小老鼠受尽了惊吓疲乏极了　　板书设计：　　　　　　　小老鼠去旅行　　　　　　　　充满危险—一路小心—咬断尾巴—　　　　　　　　做出决定—遇到危险—幸免一死—　　　　　　　　晚霞隐去—爬上山头—遇到攻击　　　　　　　　坐在山顶—贪婪观望—数次迷路　　　　　　　　安宁满是—晚霞满天金光闪闪—受尽惊吓　? 　教学目标　　　1．知识目标：认识10个生字，会写8个生字。　　　2．能力目标：能够复述课文。培养品词析句能力。　　　3．情感目标：学习小老鼠不怕困难，勇往直前的精神，懂得只有勇敢地去面对生活中的危险和困难才能够真正地成长起来。　　教学重点　　　认识10 个生字，会写8个生字。　　教学准备　　　多媒体课件、生字卡片。　　教学过程　　一、观看动画片，激趣导入法。　　　　同学们，老师要请大家看几张照片，大家一定猜到了这是老师的旅行照，你们有旅行经历吗？能说一说吗？大家看，这是谁呀？这只小老鼠也出门旅行，他在旅途中会发生什么故事呢？这节课我们就来学习《小老鼠去旅行》（粘贴小老鼠的图片）　　二、初读课文，整体感知。　　　1．师配乐朗读，初步感知故事大意。　　　2．学生用自己喜欢的读书方式读课文，要求：读准字音，读通顺语句。　　　3．讨论：这篇课文主要讲了一件什么事？　　三、精读课文，细细品味。随文识字。　　　1．自由读书，边读边作批注，把感受最深的地方画出来，看看小老鼠具有什么可贵的品质？　　　2．指名读文，谈感受，提出不懂的问题。　　　4．从哪看出小老鼠不怕困难，勇往直前的呢？细读课文。　　　5．读1——4自然段。　　　　A．自由读写了什么？用自己的话说说。　　　　B．父母怎样劝的？说了什么？心情怎样？　　　　C．小老鼠面对劝阻说了什么？心里怎么想？　　　　D．看到小老鼠这样坚决，父母又说了什么？心情怎样？　　　　E．试着加提示语，再读。　　　　F．带着表情、动作读同桌读，指名读。　　　　过渡：小老鼠不顾父母的劝阻，执意要去旅行，真是有勇气，有胆量啊！他的旅行会一帆风顺吗？　　　6．读5——10自然段。　　　　A 。什么时间出发的？出示霞光图片，汇报“雨”字头还有哪些字？　　　　B．他的旅行一帆风顺吗？遇到哪些危险？理解“一截、遇到”的意思，猜字谜学习“乏