尝试做一个有“爱”的老师.ppt

尝试做一个有“爱”的老师 尝试做一个有“爱”的老师 如果你是一个有爱的老师，你就不会轻易去“刺伤”学生，就不会轻易打碎学生的快乐。中国教育学会名誉会长顾明远曾强调大家要记住：爱是教育的源泉，没有爱就没有教育。霍懋征老师也说过：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这就是爱的信念。有人也提出质疑，这句话不全面，学生成才还需许多条件和机遇。如果每个学生都教的好就不需要监狱了。如你对孩子有一颗悲悯之心，就不会有如此看法，我们曾经也是孩子，也有自己的孩子，所以我们要相信学生能成才并愿意努力帮助他成才，让教好每个学生成为一种的信念。 尝试做一个有“爱”的老师 体罚是一种最古老的教育手段之一。如今这方法已是违法违规，但却屡禁不止，在我们的校园里也仍然存在。因为默写不出生字而被罚站在教室外，瑟瑟发抖的孩子；因为上课不专心而被迫跑十圈；因为违反班级纪律而被罚；因为迟到被打屁股打手掌心……学校本应该是家长最信任的地方，不知几何时，已经成为家长感到最不安全的地方；教师本应该是让孩子感觉最温暖的人，不知不觉，我们已经变成让孩子感到害怕的人。 尝试做一个有“爱”的老师 一个老师会体罚学生，无外乎有两个原因。一是有责任心，那些不管孩子学得怎么样，跟自己没任何关系的老师是断然不会去体罚学生的；二是遇事无法控制自己的行为，一怒之下就作出违法违规之举。很多老师想：自己辛辛苦苦的教，为什么要成为别人眼中那个有责任心没智慧没修养的人呢？恨铁不成钢。但，恨，铁就能成钢吗？多问几个为什么？多警醒自己，也许就会远离体罚了。体罚是违法违规的，虽说正确的惩罚是教育孩子所必须的，关键是，现在很多老师已经傻傻的分不清什么是体罚什么是惩罚。 尝试做一个有“爱”的老师 教师爱自己的方法之一就是远离体罚，让教零体罚，要成为教师心中不能触碰的警戒线。所以，要树立正确教育观念、倡导爱的教育、学习课堂控制艺术，与时俱进，塑造良好的师表形象，适应时代赋予教师的更高的要求。千万不要简单粗暴，打骂能教好学生的话，就不需要老师了。 尝试做一个有“爱”的老师 学会爱、学会宽容，给犯错的同学一个悔改认错的机会。不要因为体罚使孩子皮肉创伤、骨折而造成孩子成长不堪回首的阴影。也不要因体罚使孩子产生愤怒、怨恨、自卑、破罐子破摔意识，从而一蹶不振、自甘堕落。“庄稼生病了，能怨庄稼吗？一定是农民的责任。”有这种思维，面对学生的不良行为，就会追根溯源，寻找自己工作或教学过程中的失误，及时制定应对措施，在润物细无声中让学生变优。“皮之不存，毛将焉附？”学生不良行为如被一一纠正，自会远离体罚。 尝试做一个有“爱”的老师 不一定做第一、一定第一个去做，教师的价值就在孩子的记忆里，让我们葆有爱的情怀，做一个好老师，多一份关爱孩子的情怀、多一点人性化的思索、多一点尊重教育规律的常识，以身作则净化自己的灵魂，用知识和美德去点燃孩子智慧的火把。 有关家长会 1、家长爱来吗？ 2、学生们愿意叫家长吗？ * *