第8课古代中国的发明与发现说课稿.ppt

模板来自于 模板来自于 模板来自于 模板来自于 第 8 课 古代中国的发明与发现 * C 说课环节 教材的地位与作用 1 教学目标 2 教学重难点 3 学情分析 4 教法学法 5 6 教学过程 7 教学反思 一、说教材的地位与作用 教材的地位与作用 教学目标 教学重难点 学情 教法学法 教学过程 板书设计 在内容上，本课包含了四大发明、数学、天文学、农学、医学五个方面的科技成就，展示了古代中国人民的勤劳的智慧以及对世界文明发展做出的贡献，是中国古代科技史的不可或缺的部分。在结构上，古代科技是物质层面的发明，与后两课文学艺术的精神层面的创新，环环相扣，紧密相连。它与第四章《近代以来世界的科学发展历程就》，一中一西，遥相呼应；与第十九课《建国以来的重大科技成就》，一古一今，形成鲜明对比。因此，本课不管是在内容上还是在结构上，都占有着重要的地位与作用。 人教版高中历史必须三 教学反思 * 二、说教学目标 教学目标 教学重难点 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 教材的地位与作用 概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。 课程标准 知识与能力 情感态度与价值观 过程与方法 三维目标 教学反思 （1）了解古代中国科技的基础知识及发展演变的过程； （2）掌握造纸术、印刷术、火药和指南针的发明史，分析其对人类社会发展所产生的影响 知识与能力 （1）通过学生课前准备，课堂展示，帮助学生掌握古代科技的基本成就； （2）通过教师展示文献材料，引导学生分析归纳概括古代科技取得成就的原因，培养学生获取和解读信息的能力以及“论从史出”的基本学科素养。 过程与方法 （1）通过学习以及了解古代中国的科技发展历程及其对世界文明所做出的贡献，培养学生的民族自豪感。 （2）培养学生崇尚科学，坚定科学的精神。 （3）通过近代科技落后的事实和原因思考中，激发学生“为中华崛起而读书”的历史使命感和社会责任感。 情感态度与价值观 * 三、说教学重难点 教学重难点 学情 教法学法 教学过程 教学反思 教材的地位与作用 教学目标 难点 古代中国伟大科技成就的方法和精神 古代中国的伟大科技成就及其影响 重点 依据：古代中国以四大发明为首的科技对中国传统文化的传承和对西方社会的近代化进程产生了深远的影响 突破方法：学生课前收集资料，自主学习，教师补充归纳，以学生为主体，参与到知识的形成过程 依据：学生通过课本往往了解到科学技术成就，而对科学技术成就背后的科学方法和科学精神却知之甚少，在认知程度上也比较难理解 突破方法：通过历史比较法，中西方的科技比较，加深学生对古代中国科技的特点的理解 * 四、学情分析 教法学法 教学过程 教材的地位与作用 教学目标 教学重难点 学情分析 教学反思 高二文科 本课的授课对象是高二学生，经过一年的历史学习，学生对历史事件已经具备了一定的分析、理解、概括能力。并且他们已经学习过历史必修一中有关雅典民主政治，以及本册书第一单元中国古代的思想的内容，为本课内容的学习奠定了一定基础。 本课的授课对象是高二年级的学生，经过一年多的历史学习，学生已经具备了一定的中国古代政治史、经济史、文化 史的基础，并且已经掌握了一定的学科方法和具备 了一定的学科能力。如对于历史事件背景因素 的分析，已经能够较清楚地知道分析的 角度，对于历史事件发生的根本原 因，也已经能够作出准确的判 断。此外学生在初中已经学过 “四大发明”，为本课的学习 奠定了一定基础。 但是学生的阅读面较狭窄， 对材料的解读能力有待提高。 所以在教学中应积极调动学生 的学习积极性，通过材料的研 读帮助学生提高该能力。 * 五、教法学法 教法学法 教材的地位与作用 教学目标 教学重难点 学情分析 教学反思 以问题探究法、讲授法为主，辅之于阅读指导法、史料分析法、历史比较法、精讲深化 自主学习 合作探究 教学过程 * 六、说教学过程 01 02 备 引 展 研 总 升 01 02 03 04 05 06 教材的地位与作用 教学目标 教学重难点 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 * 六、说教学过程 展 研 总 升 备 引 四大发明 数学 天文 农学 医学 教材的地位与作用 教学目标 教学重难点 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 设计意图：当今时代的学生，随着互联网的普及，获取信息的渠道也在增加，通过学生课前分组合作，收集资料，培养学生的自主学习、团结协作的能力，在收集资料的过程中领会古代科技的伟大成就以及古代科学家积极探索的科学精神，从而达到情感态度价值观目标。 * 六、说教学过程 展 研 总 升 备 引 15世纪前，把中国与