第一单元解决问题.ppt

绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 教学目标 1、通过在具体情境中解决实际问题的探究过程，让学生总结出解决问题的一般过程，即：阅读与理解----分析与解答-----回顾与反思。 2、在解决问题的过程中，学生能够用不同的方式（比如表格的形式）表述情景，使学生掌握不同的问题呈现形式。 3、通过用准确计算和估算解决问题，使学生体验到解决问题方法的多样性，提高学生解决问题的能力。 课堂小结 总结并最终发现了解决问题的一般过程，这样的过程我们在今后遇到新问题的时候，都可以运用。 例8 妈妈带100元去超市购物。 妈妈买了2袋大米，每袋30.6元。 还买了0.8kg肉,每千克26.5元。 剩下的钱还够买一盒10元的 鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？ 阅读与理解 单价 数量 总价 大米 30.6 2 肉 26.5 0.8 鸡蛋 10 1 先来明确条件有哪些？ 问题又是什么？ 妈妈买了2袋大米和一块肉，还想买一盒鸡蛋，看剩下的钱够不够。 这些信息可以这样表示。 分析与解答 ＜31 ＜31 ＜27 10 ＞30 ＞30 ＞20 20 用估算就能解决。 小亮 1袋米不到31元，2袋不到62元；肉不到27元；买一盒10元的鸡蛋，总共不超过62＋27＋10＝99（元），够了。 小丁 我也来估一估。 1袋米超过30元，2袋超过60元；1kg肉超过25元，0.8kg也就超过25×0.8＝20（元），如果买20元的鸡蛋就超过60＋20＋20＝100（元），不够。 回顾与反思 ＜31 ＜31 ＜27 10 62＋27＋10＝99（元） 99（元）＜100 （元） 把价钱估大些够,所以剩下的钱够买一盒10元的鸡蛋。 60＋20＋20＝100（元） 把价钱估小些不够,所以剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。 ＞30 ＞30 ＞20 20 估大些 估小些 小亮和小丁的方法有什么不同？ 这样的问题可以通过估算来解答。 例9：出租车计价 这是生活中常见的一类问题。 阅读与理解 先来明确条件有哪些？问题又是什么？ 知道了出租车收费的标准，还知道出租车 行驶的里程数，要算应付的车费。 “不足1km按1km计算” 是什么意思？ 行驶的6.3km要按7km计算。 分析与解答 先独立尝试解决问题，再在小组内交流，说说你是怎样解决这个问题的。 7＋1.5 ×4 ＝7＋6 ＝13（元） 1.5×7＝10.5（元） 7－1.5×3＝2.5（元） 10.5＋2.5＝13（元） 前面3km应收7元，后面4km按每千米1.5元计算…… 可以先把7km按每千米 1.5元计算，再加上前3km少算的。 前3km少算： 应付: 回顾与反思 行驶的 里程∕km 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 出租车 费∕元 7 7 7 8.5 10 11.5 13 14.5 16 17.5 答: 行驶6.3km需要付13元。 你是怎样解决的？能完成下面的出租车价格表吗？ 8×5＝40（平方米） 0.6×0.6×100＝36（平方米） 40平方米＞36平方米 答：100块不够。 1. 一个房间长8.1m、宽5.2m。现在 要铺上边长为0.6m的正方形地砖， 100块够吗？（不考虑损耗。） 我的方法是： 知识应用 2.5×12＝30（元） 3.8×5＝19 （元） 30＋19＝49（元） 2. 某市自来水公司为鼓励节约用水，采取按月分段计费 的方法收取水费。12吨以内的每吨2.5元，超过12吨 的部分，每吨3.8元。 小可家上个月的用水量为17吨，应缴水费多少元？ 小可家的用水量超过了12吨，12吨按每吨2.5元计算，剩下5吨按每吨3.8元计算。 * *