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小学作文写作步骤 篇一：小学四年级文章的写作顺序 四年级阅读与写作训练 姓名得分 阅读技巧——文章写作顺序 重难点：一、文章叙述顺序有： 1、事情发展的顺序(逻辑顺序 ) 2、时间顺序 3、 参观、游览顺序 4、空间转移顺序 5、物品的结构顺序。 二、文章内容安排（详略）及结构分析 第一部分 片段—（动物） 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 1．作者是按照 → → → 的顺序观察翠鸟的外形。 2．本段应用了 的修辞手法。分别把 比作 ，把比作；把 比作。 3．该段中表示部位的词语有 。 第二部分 例文分析＿（季节） 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。 走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜、可口极了，银梨确实可与北京鸭 梨媲美。 银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 我爱家乡的银梨。 1、读短文，找出梨果的特点填空。 （1） 形状： （2） 颜色：开始呈 ，后来变成 （3） 气味： （4） 可口： 2、从短文中找出一个比喻句用 3、短文是按 顺序来描写银梨的，表明这一顺序的 、 、 、 。 4、给短文加上一个合适的题目填在文前的横线上。 5、作者为什么爱家乡的银梨？短文中已把原因告诉了我们，请你用“＿＿”标出来。 第四部分 重点阅读——游记类 8月6日，天气晴朗，我们来到了普陀山。 我们先到了莲花池。只见池水碧绿，清澈见底，水中倒映着葱茏的树木、宏伟的 琳宫、起伏的峰峦、高大的塔形，诸景会聚，真别有一番诗情画意。此时，荷花盛开，在碧绿的荷叶的衬托下，朵朵粉红的荷花亭亭玉立，显得那么娇艳、妩媚。阵阵花香传来，沁人心脾。一阵微风过后，叶摇花动，次武器彼伏。我情不自禁地想起了宋代诗人杨万里，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的诗句。 接着，我们来到了建在佛顶山山腰的大乘庵。卧佛殿里那尊长达9米的大卧佛， 真有意思，侧着身，右手枕于头下，左手搭在身上，两脚并着，神态安详，面带笑容。听导游介绍说，这是释迦牟尼临终的睡态。随后，我们来到大海边，那沙滩下闪着点点金光就如同繁星一般。我们在沙滩上奔跑着嬉戏着，一串串银铃般的笑声，在大海上空回荡…… 1、 给文章加个题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、 写出第二自然段的段意： 3、 用“~~~~”画出文中的比喻句。 4、 用“——”画出描写释迦牟尼的句子。 5、 按文章内容思考概括填空。 作者来到了普陀山，先游了 ，在这里见到的景物是、 、 、 、 ，重点写了 ，接着游了 ，重点写了 ，最后写了来到的情景。 6、 给文章写一个结尾。 雨 星期天下午，我坐在窗前做作业。忽然天色暗了下来，刮起了一阵狂风，要下雨 了，我赶忙关紧窗户。屋里显得特别闷热。 一会儿，粗大的雨点落下来，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃 窗向外望去，天地间像挂着无比宽阔的珠帘，迷蒙蒙一片。雨落在对面的屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着屋檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条小溪。 真是一场及时雨呀！大田里的玉米一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水流 进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。 云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的芳香迎面扑来，空 气像过滤过似的，格外清新。窗外的杨树、柳树，经过雨水的冲洗，舒枝展叶。绿得发亮，美丽极了。 (1)短文是按 的顺序安排材料的。 (2)用“||”给短文分段写出各段的小标题○1 2○3 (3)第2自然段围绕着 这句话来写的。 (4)用“———”划出文中的象声词。 (6)摘出文中的比喻句，按要求填空。 把 比作，把比作 ，把比作。 二、情 谊 昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了??叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。 教室里，同学们都在读书，