照明电路的安装解析.ppt

按照方案 进行接线 第三课时 （10’） 发布任务五（动手操作）：每个小组按照自己所设计的方案在安装好的控制板上进行接线。（教师提供工艺要求）　 【设计意图】　培养学生的动手能力，使学生更好的掌握所学知识。 点拨：单相电能表怎么接线？一般1、3进线，2、4出线 教师导做 任务实施 学生做中学 教学过程 学情分析 教材分析 教学目标 教法学法 教学反思 重点 学生动手 教师指导 （5’） 【设计意图】　培养学生应变能力，安全意识，利用新问题，巩固旧知 发布任务六（动手操作）：教师提供检测思路，从完成的配电板中任选一块指定学生示范配电板的检测方法：利用万用表检测在整个电路中没有断路和短路。在学生检测后，进行点评。然后，让各小组对自己的配电板进行检测。 教师导做 任务实施 学生做中学 教学过程 学情分析 教材分析 教学目标 教法学法 教学反思 对比方案 小组互评 （15’） 【设计意图】　通过试误学习，培养学生组织策划能力，鼓励学生发现问题，培养学生分析解决问题能力及应变能力。培养学生的语言表达能力，逻辑思维能力。 发布任务七 组织小组将所完成的作品进行展示。 学生评中学 任务评价 教师导评 教学过程 学情分析 教材分析 教学目标 教法学法 教学反思 不同 方面 【设计意图】　结合前面的学习过程，通过试误学习，突破难点，培养学生组织策划能力，鼓励学生发现问题，培养学生分析解决问题能力及应变能力。 引导学生对评价过程中发现、分析、解决问题的归类、概括与总结。给出典型电路 学生总结 教师指导 （10’） 教师提问，学生思考：三室两厅的房子中如果带有四台空调的话，卫生间有电热水器怎么进行选择？ 学生思中学 任务小结 教师导思 教学过程 学情分析 教材分析 教学目标 教法学法 教学反思 难点 拓展延伸 扩散思维 拓展延伸 一般家庭当中的用电器有哪些？家里在什么地方安装插座比较合理？线路怎么铺设比较合理？ （3’） 【设计意图】　实现分层教学，既是解决日常生活中遇到的问题，也是为有能力的学生提供勤工俭学的技能。 学生思中学 任务拓展 教师导思 教学过程 学情分析 教材分析 教学目标 教法学法 教学反思 总结本课 布置作业 （2’） 教学过程 学情分析 教材分析 教学目标 教法学法 教学反思 知识总结： 1、总结本次课的学习内容，填写实习报告 2、根据本次课的学习情况填写学生学习评价表 技能拓展： 观察工人是如何为家庭布线的 后续任务： 预习下一节课内容 多元化 评价 板书设计 照明电路配电板的安装 一、配电板的基本组成元器件及选择 1、带漏电保护的空气开关： ①自动空气开关的额定电压≥线路额定电压； ②自动空气开关的额定电流≥线路计算负载电流 2、单相电能表：　　　 单相电能表的选用必须与用电器总功率相适应。 3、分路开关： ①分路开关的额定电压≥线路额定电压； ②分路开关的额定电流≥线路计算负载电流。 4．导线的选择： 根据负载电流的大小进行合理选择 二、典型配电板安装线路 教学过程 学情分析 教材分析 教学目标 教法学法 教学反思 教学反思 教学反思 学情分析 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 老师的点拨 优势 不足 由老师引导，设置讨中学再做中学 分组时，学生结合带有功利性 培养了学生的一些核心能力 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 照明电路配电板的安装 吴玉琢 《电工技术基础与技能》 照明电路配电板的安装 学情分析 教材分析 教学目标 教学过程 教学反思 教法学法 课程分析 课程的特点：在实际生活中广泛应用 课程的地位及作用 中等专业学校电类专业的一门基础课程。 为后续课程的学习和从事实际工作准备一定的基础 使学生具备中等职业技术人员所必需的电工的基础知识和基本技能 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 教学反思 教材选用 中等职业教育国家规划教材 高等教育出版社 陈雅萍 主编 《 电工技术基础与技能》 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 教学反思 教材处理 空气断路器的选择，电能表的选择，分路开关的选择 项目地位 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 教学反思 12 ... 1 荧光灯电路的安装 照明电路配电板的安