浙江省宁波市慈城中学20142015学年度七年级语文上册(人教新课标)：18+短文两篇解析.ppt

* 短文两篇 《蝉》 小 思 《贝壳》 席慕容 蝉 小 思（香港作家） 小 思：原名卢玮銮。1939年香港出生，1964年香港中文大学中文系毕业。1981年，以论文《中国作家在香港的文艺活动》获香港大学硕士学位。她以笔名“小思”出版了散文集《路上谈》、《承教小记》、《日影行》、《不迁》、《彤云笺》、《香港文学散文》等。 识记拼音 收敛liǎn 宽恕shù 短暂zàn 聒聒guō 淘洗táo 脆弱cuì 卑微bēi 一丝不苟gǒu 蝉声chán 零落líng 颤动chàn 响彻chè 识记拼音 收敛（ ） 宽恕（ ） 短暂（ ） 聒聒（ ） 淘洗（ ） 脆弱（ ） 卑微（ ） 一丝不苟（ ）蝉声（ ） 零落（ ） 颤动（ ） 响彻（ ） 解释词语 零落： 收敛： 聒聒： 宽恕： 一丝不苟： 脱落。 收拢，合拢。 持续嘈杂，使人厌烦。 宽容饶恕。恕，饶恕。 形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。 解释词语 卑微： 上苍： 把玩： 聒噪： 卑贱微小，地位低下。 上天。 拿在手中玩赏。 声音杂乱，吵闹。 朗读课文，要求声音洪亮。 1 细心感受课文，说出作者的情感变化。 （1）厌烦 （2）埋怨 （4）惊奇 （6）理解 （7）宽恕 2 文章采用了什么写法？结合课文简要阐释一下。 先抑后扬 3 文章通过写蝉告诉我们一个什么道理？找出原句后再用一句话说说你的理解。  生活的历程就是如此，为了生命的延续，就必须好好的活着。哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。 4 谈谈你对本文选材和立意的理解。 选材：蝉声、蝉身、蝉命+作者的感受。 立意：由具体事物引发对生命的感悟，立意积极、深刻。 贝 壳 席 慕 蓉 席慕蓉：祖籍内蒙古，1943年生于重庆，后随父母迁至台湾。她从小酷爱绘画，1964年到比利时布鲁塞尔皇家艺术学院学习。后在台湾新竹师专美术科任教。多次举办画展，出版画册并获奖。1981年她的诗集《七里香》出版，深受读者喜爱。  席慕蓉：生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集《七里香》《无怨的青春》、散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《写给幸福》等。  1 作者对贝壳的精美做了一番描述,然后生发了哪些联想? 想到了贝壳里曾经的小小柔软生命,想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上苍是那样用心地营造了它的居所——精致的贝壳。并由此想到自己的生命,虽然有限,但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点,因此要好好面对它,好好珍惜它,好好创造它! 2 找出能表现本文主旨的句子。 是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？ 3“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢”，这句话的含义是什么? 含义：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些。 4 谈谈你对本文选材和立意的理解。 选材：贝壳、贝壳里的生命、贝壳居所的精致、我的生命+作者的感受。 立意：由具体事物引发对生命的感悟，立意积极、深刻。 5 比较两篇散文的异同。 相同之处： ①都是由一个小小的物引发对生命的感悟。 ②对于生命的理解,都比较积极、认真。 ③对于“物”的描写都很细腻。 不同之处： ①《蝉》先抑后扬,《贝壳》直奔主题。 不同之处： ②主题不同：《蝉》的主题是不管生命短暂与否,都要好好活着。《贝壳》的主题是要把自己的事情做得更好。 不同之处： ③《蝉》作者对于生命的态度没有直接表白。《贝壳》作者直接提出了自己要认真做事的想法。 关于生命的名言警句 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 （富兰克林） 人生苦短,若虚度年华，则短暂的人生就太长了。（莎士比亚） 作业： 1《新支点》阅读《扬州的夏日》21—23题。 2背诵关于生命的名言。 3 写一篇日记，500字以上。 4 以后每周交两篇日记，每篇500字以上。星期二和星期四交。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读，