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Parceria da Família e da Escola no Convívio com os Superdotados Vitória, ES 2000 Parceria da Família e da Escola no Convívio com os Superdotados Trabalho Final de Estágio de Complementa??o Educacional Supervis?o: Andréia da Silva Ferreira Dora Cortat Simonetti Estagiários: Alexandre Freire Montovani Jamily Felhberg Maria Cecília Saleme V. V. Gir?o Melissa Matos Amorim Colabora??o: Elizabeth Fernandes - 2000 - íNDICE 1 - Apresenta??o...................................................................... 2 - Por que família e escola?................................................... 3 - Portadores de altas habilidades/superdotados: Quem s?o?.......................................................... 4 - Características dos portadores de altas habilidades........... 5 - As expectativas (irreais).................................................... 6 - Dissincronia: o intelecto em primeiro lugar...................... 7 - Alternativas de atendimento.............................................. 8 - O ambiente social e os portadores de altas habilidades...... 9 - Referências bibliográficas................................................... POR QUE FAMíLIA E ESCOLA? O tema escolhido para ser desenvolvido nesta publica??o refere-se a uma idéia de conjugar o ambiente familiar e escolar em um só vertente. Optamos por esta abordagem pelo fato de inúmeras vezes, encontrarmos em publica??es sobre o assunto, os referidos temas de forma segregada, de modo que, alguns autores fazem men??es à escola e à família como tendo lugares e papéis diferentes no processo educacional. No entanto, a partir da pressuposi??o teórica e da observa??o do processo educativo em nossa vivência na ABAHSD/ES percebemos as práticas educacionais como sendo um misto de todos ao setores da sociedade, e n?o como um fato isolado da história do indivíduo. Pois, esses setores devem formar um todo harmonioso, condi??o necessária para o desenvolvimento ideal de todas as crian?as, inclusive aquelas portadoras de a