普通高中《体育与健康课程》全年和学期教育工作计划的设计论文.docVIP

　　普通高中《体育与健康课程》全年和学期教育工作计划的设计论文 为认真贯彻落实省政府召开的关于规范办学作为实施素质教育的会议精神，将《关于深化全省普通高中课程改革的意见》，提高新课实施的质量和品质及实效，大力推进有效教育教学活动，结合我校体育课程改革的 为认真贯彻落实省政府召开的关于规范办学作为实施素质教育的会议精神，将《关于深化全省普通高中课程改革的意见》，提高新课实施的质量和品质及实效，大力推进有效教育教学活动，结合我校体育课程改革的实施，和已形成的“合班男女分组”教学的特色，以中华人民共和国教育部的《体育与健康课程标准》为依据，和由季浏主编、华东师范大学出版的《体育与健康》教材，从课程标准的最基本的四个理念：1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长。2.激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。3.以学生发展为中心，重视学生的主体地位。4.关注个体差异与共同需求，确保每一个学生受益。课程标准的五个设计思路：1.根据课程目标与内容划分学习领域。2..根据学生身心发展的特征划分学习水平。3.根据可操作性和可观察性要求确定具体的学习目标。4.根据三级课程管理的要求，加大课程内容的选择性。5.根据课程发展性要求，建立评价体系。综合现有教学情况实际，经反复学习探究，特设计本教学工作计划。 一.学年教学计划的设计 学年教学计划是根据课程标准的要求，确定今年和两个学期的教学内容与课时比例的教学方案。 （一）设计的要求 1．贯彻课程标准注重学生发展 课程标准是构建课程学习目标体系和评价的原则，教材（教师用书和学生用书）是完成课程学习目标学习内容的提供。因此，教师在制定学年教学计划时，不应以教师的个人兴趣、特长和竞技运动为中心，而应以学校的教学实际出发，以学生的发展需求为中心，避免教师的随意性和自由性，认真的、系统的、科学的进行设计。这样才能全面贯彻课程标准的精神与需求。将科学规范办学，使普通高中的课程改革深化在实处，真正为实施素质教育。体育与健康先行起来，真正做到学生是大赢家，最终受益的也是学生。 2.实践性，灵活性与综合性 由于课程标准没有规定高中各年级的具体教学内容，所以在设计全年教学计划时，可以根据实践性（保证我校合班男女分组教学秩序的正常进行，如三个行政教学班，分成四个教学班分别由四位教师同时在操场进行上课）、灵活性（根据教材的性质和学生达成学习目标的状况等，对教学内容和课时比例，男女分开教学的特点，适当进行调整）、综合性（不仅重视学生的运动技能和知识的掌握，更要关注学生的心理发展和社会适应能力的提高）的原则，确定教学内容和课时比例。 3．结合实际情况，合理选择内容 在认真学习和研究课程标准及教材的基础上，要对男女分班形成后的教学班所教的学生情况进行调查、了解和分析学生的兴趣、特长、活动能力、技能基础、体能状况、心理水平、社会交往等情况，为学年教学计划的制定提供可行性的依据。另外，必修和选修的教学内容选择，要适合学生身心发展水平，具有修身性、知识性和科学性为增强体质，增进健康有较强的实效性，与学校整体的课程改革紧紧地配套起来，使现有的合理男女分组教学的做法得到进一步发扬光大，同时又简单易行等。 4．全年教学工作计划(附表一) 合班男女分组模块教学第一学年度教学周计划一览表 内容 学年计划 第一学期 第二学期 男生 女生 男生组 女生组 男生组 女生组 田径 4 4 2 2 2 2 篮球 7 6 4 3 4 3 足球 4 4 2 2 2 2 体操 4 4 2 2 2 2 排球 4 6 2 3 2 3 羽毛球 2 2 1 1 1 1 乒乓球 2 4 1 1 1 1 发展身体素质 4 4 2 2 2 2 理论课 2 2 1 1 1 1 合计 34 34 17 17 17 17 (二)设计说明 1．全年教学计划设计的依据是《体育与健康课程标准》，结合学校现有的合班男女分组教学的特色和学校现有的场馆器材设施建设(我校系江苏省三星级高中)及学生的兴趣爱好等实际情况进行设计的。 2．本设计方案是按照全省规定的课时安排要求（每周二节课）来设计，每学期按十七周计算，一学期共三十四节课，一年为六十八节课进行设计。 3.一节课时可以为一个教学内容或两个教学内容进行教学的。但教师必须根据课时的教学目标设计来进行教材的选择和搭配及具体的课时比例划分，目的是为了更好的有效地实施有效教学，上好平常每一节课。 二.学期教学计划设计 学期教学计划又叫学期进度，是按照课程标准的要求，把学年教学计划中所规定的每一学期的必修和选修的学习内容，合理分配到每一节课中去，并为制定单元教学计划和课时教案设计提供依据。 （一） 设计要求 1.学期教学计划是以学年教学计划为依据的，是以单元教学的形式来进行统筹安排。处理好必修和选修的