曲靖师范学院2001级公共体育课情况调查分析论文.docVIP

　　曲靖师范学院2001级公共体育课情况调查分析论文 论文关键词：体育课 体育素养 个性发展 终身体育 论文摘要：笔者对曲靖师范学院一年级新生对公共体育课的态度、教材、教学内容、教学组织、教学考查和体育教师类型等问题进行了问卷调查，用数理 论文关键词：体育课体育素养个性发展终身体育 论文摘要：笔者对曲靖师范学院一年级新生对公共体育课的态度、教材、教学内容、教学组织、教学考查和体育教师类型等问题进行了问卷调查，用数理统计的方法进行分析，得出了相应的数据结果，目的是为同类院校进行“体现人性化教学课程改革体系”提供参考依据． 研究目的 随着素质教育的全面推进，原来的教学思想、教学方法、教学内容与当前的大学教育发展趋势不相适应，由于传统教育体制、内容、方法的影响，高校的体育课程设置和体育教学思想受到了很大制约，与此同时也给高校学校体育改革发展提供了新的发展空间.《学校体育工作条例》中明确指出:“体育课的教学形式应当灵活多样，不断改进教学条件，改善教学方法，提高教学质量”.〔’〕体育教育是一个时代特征十分明显的特殊学科，在今天强调素质教育的大趋势下，在注重学生个性化发展和独立能力培养的同时，也要充分尊重受教育者的体育需要，进行正确引导，所以我们在教学内容和教学方法上都应体现这一时代性，也就是体现“教育对象的个体差异，注重以人为本的教学思路”，而不是盲目进行教学改革.为此，笔者特对曲靖师范学院2001级新生进行了体育课态度和期望的调查研究，为高校体育教学改革提供一定的参考. 2研究对象与方法 2.1研究对象 2001年9月，对曲靖归范学院2001级在校学生，采用整体抽样进行了问卷调查.样本选自外语、中文、教学、物理、化学、政教、艺术6个系科的学生298人，其中男生150人，女生148人，生源来自云南省各地州，但大多数为曲靖市农村学生. 2.2研究方法 采用文献资料、问卷调查和数理统计(运用VFoxpropo软件进行数据处理)等方法，并对曲靖师范学院2001级学生进行了问卷调查，共发问卷320份，回收有效问卷298份，有效率为93%.本问卷分别取自文科和理科类的在校男、女生298名，基本上反映了学生的基本情况与特征. 3结果与分析 3．1学生对上体育课态度(见表1) 调查结果显示，学生对体育课感兴趣和一般的占大多数，且男生多于女生;选“喜欢”和“非常喜欢”体育课的男、女生所占比率，男生高于女生10%;只有极少数学生对上体育课不感兴趣.这一结果表明，学生对体育课所持的心理倾向还是比较明显，《我国大学生体育态度和体育行为的调查研究》表明，有71.1%的学生对体育感学趣，(2〕当然，并不能说就有这么多学生喜欢体育课，但是我院男生仍有37.5%为“一般”，这应引起重视，注意这一群体的体育兴趣的培养. 3.2学生对上体育课的目的认识(见表2) 调查结果显求，男、女生认为上体育课的目的是进行“强身健体”排第一，分别占56.3%和49%，男生所占比率明显高于女生，《我国大学生体育态度和体育行为的调查研究》表明，同期大学生认为是“健身”的89.6%我院学生的体育认识与之经较有较大差距;学生对体育课的目的认为是“掌握运动技能”的男生排第二，占21.9%，女生则是排第三位;缓解学习压力排第二;认为是“应付体育考试”的男、女生平均仅占2%.以上结果说明，学生对体育课的主观思想是十分明显，基本反映了学生与时代发展的同步性和一致性，总体反映了学生对追求“健康第一”的主观愿望. 3.3体育课教学的主要任务(见表3) 调查表明，学生认为体育课教学的任务是“调节身心健康”占54.4%，男女生所持观点相同，认为是“掌握运动技能”的只占22.6%，多年以来，我们的许多的教学大纲、教学任务和教学内容一直围绕着“三基”进行，一直把学生能够学习和掌握“三基”作为体育课堂教学的教学任务.因此，必须调整教学目标，转变教学思路，多渠道、多层次挖掘教材、教法的新思想，处理好学生、教师和教学三者之间的关系. 3.4学生上体育课的教学班形式(见表4) 调查显示，男生最喜欢的教学班形式为“自然班形式”，这一数据表明，这与男生性格与喜欢表现自我的特征十分吻合;女生则是把“男、女生分班”作为首选，也基本能够反映这时期女大学生好静内向的生理、心理特点. 3.5学生上体育课的教学组织形式(见表5) 在大学生进行体育课的教学组织的调查问卷中，选“教、练结合”的男、女生学生占的比率分别为48%和55.9%，女生高于男生，总体占了一半多，反映了学生对实施常规教学的依赖性较强，这也是与学生中学时代教学的影响有直接的关系.而男生中有27.8%的选择“开放式”，约占1/3，女生占1/5，说明渴望独立及个性发展的学生呈上升趋势，具有鲜明的时代色彩，但男生要比女生