5.3图像信息的加工.doc

5.3 图像信息的加工 —Photoshop图片合成技术（教案） 一、教学目的 了解photoshop，学会利用photoshop处理图片。 教学内容 1）模块：信息技术 2）年级：高中一年级 （2－6班） 3）学时数：二课时（机房授课+自由练习） 教学设计 教学目标： 知识目标： 1、photoshop的基本知识； 2、photoshop菜单栏与工具箱中选择工具；选框工具；魔术棒工具；文 字工具等一些基本功能的运用 能力目标： 培养学生的自主学习、举一反三的能力； 培养学生的创新能力，表达能力； 培养学生的艺术欣赏能力。 情感目标： 促进学生获取信息的能力、设计能力、审美能力的提高，鼓励学生溶入自己的个性制作出新颖、吸引人的作品。 学生分析 大部分学生对图形、图像的基本知识了解不多，对他们来说，这部分知识几乎是全新的，而且他们大多数缺乏问题分析、整体规划和设计制作等能力。通过引导学生制作个人作品，让他们在经历完整的作品制作活动的过程中，逐步领会利用工具软件解决问题的各种方法，形成良好的习惯和信息表达能力。 教学过程 教 学 过 程 教学 环节 教师 活动 学生活动 设计意图 情景引入 展示一些合成前的原图以及合成后的效果图，引出本节课的任务。 观赏、分析每张合成图，初步形成自己所想要的雏形。 让学生对图像合成有初步的认识，并被其创作、设计出来的精美效果所吸引。从而引发学生的学习兴趣。 明确 任务 围绕一个主题，要求学生设计一张最终效果图。给出样板，具体要求： 1．可模仿样品设计或自由创作。 2．素材可从网上下载。 3．作品的文件名：班级+学号+姓名 ，文件类型：psd 和jpg两种 。 各人结合自身的实际情况，根据给出的要求，做出适合自己的作品。 让学生自己为自己设计任务，这样的任务会适合他们自身的水平，他们会更感兴趣。同时也实现了分层教学的思想。 分析及演示任务 通过电脑演示引导学生从技术和步骤两个方面进行作品分析，让学生形成自己的工作思路。 1．步骤分析 ①根据主题，确定布局，选定素材 ②对素材进行加工处理 ③对作品进行全局性调整 ④作品保存 2．技术分析 图层：各个素材的层次及命名方法 工具：选择、选框、文字、魔术棒等 图层样式：效果的叠加和运用 学生在老师的演示和指引下作出分析，并形成自己的工作思路。 考虑到学生在这方面的经验比较欠缺，教师给予适当的指引，充分体现“以学生为主体，教师为主导”的教学思想 完成任务 让学生自主的完成布置下的任务，教师在学生间巡视进行个别指导，对于存在的普遍主要问题进行总结，全班演示分析 学生在进行操作之后，各自进行素材的采集和处理，完成自己作品。其间可和其他人分享交流方法与经验。 学生为主体，教师为主导，让学生成为课堂的主角。 课堂小结 展示个别作品，引导学生体会其中的优点与不足，寻求下一步的改进措施。 学生欣赏分析作品，学会取长补短。 让学生会“取人之长，补已之短”，激发学生继续学习的动力。 教学演示过程 最终效果图： 灯泡里的金鱼 具体的合成步骤如下： 　第一步：打开素材文件 　　第二步：打开素材文件2 并使用移动工具拖入素材文件1中 得到图层1 【思想1：制作灯中水效果】 　　第三步：选中图层1 ，Ctrl+T 调出自由变换控制框 进行调整 确定 选择移动工具 将其放置图像的右上方位置 并设置该图层的混合模式为明度 　　效果如下： 　　第四步： 由于图层1是不透明的盖在灯泡上面，我们可以适当的改一下图层1的不透明度，以便于我们更好的调整 　　【提示：做完后，要记得将不透明度调回100%】 　　第五步：选择图层1使用椭圆选框工具 按住shift 绘制圆形 得到如下如下图所示选区 单击添加图层蒙板按钮 为图层1添加图层蒙板，设置前景色为黑色 　　选择画笔工具， 并在其工具选项条中设置适当的画笔大小和硬度进行涂抹效果如下图 　　【技巧提示：绘制圆形的时候试试看 shift+alt+空格 组合键 会有什么效果】 蒙板状态【技巧小提示：要想查看蒙板状态 按住alt键+鼠标单击蒙板】 　　【思想2：制作灯中水气泡效果】 　　第六步:打开素材3，使用“椭圆选框”工具，按住shift键绘制如图所示选区。按住ctrl+c进行复制，返回至灯图像文件，按ctrl+v键执行“粘贴，得到图层2，单击”添加图层蒙版“按钮为图层2添加蒙板 设置前景色为黑色选择画笔工具， 并在其工具选项条中设置适当的画笔大小和硬度进行涂抹。（进一步演示其他选框工具的功能） 　　重复以上操作得到图层3. 　　【思想3：加入鱼素材】 　　第