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教育，30%是启发，70%是等待。对儿童如此，对成人亦是如此。 ------教育应该是留白的艺术 中国民众一年的购书费，跟手机短信费基本持平。这是一个巨大的文化讽刺，嘲笑了中国人精神缺失的现状。 -----------朱大可 截止到今天，还有一部分老师没有完成自己的网络远程研修作业，我们的截止日期是12月31日，时间已经不多了，大家可要加把劲儿啊。请大家相互转告一下。加油啊！ 今年以来，各种教育名词层出不穷，教育怪象光怪陆离。“虎妈”唱罢，“狼爸”登场；“绿领巾”刚摘下，“红校服”又穿上；几个9龄童相约自杀，两个六年级女孩教室服毒。初冬的北京，北京市少年宫食堂，同是参加兴趣班的两位妈妈竟然为占座，当着孩子的面，大打出手…… 　　中国教育学会副会长朱永新认为，影响人终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。过多关心孩子的学习，甚少关注他的品德，这样的教育理念、方式令人忧虑。 中国青少年研究中心副主任孙云晓认为，一味以升学考试为导向的应试教育主要考查的是智力素质，甚至把智力考查等同于知识考查。在这种压力下，大部分学校只关注升学率、考试分数与名次，严重忽视对孩子道德品质与坚强意志的培育，忽略了孩子的心理健康与情感、美感、人性等方面的真实需求，这对于教育来说是最致命的 在快节奏的社会环境下，家长本身就承担许多压力，如果将焦虑传递给孩子，只会恶性循环使双方更加疲惫。业内人士告诫家长，应当持有平常心，改变攀比、从众心态。这是家长必须从自己做起的，别人无法替代，要战胜这种“心魔”，家长要有底气，有定力。对孩子有一个平常心，等待他慢慢成长；视孩子为一个普通人，不期望他一定要出人头地。 　“教育要激发学生学习的兴趣和动力，培养学生正确的人生观，这是素质教育重要的价值。”教育部基础教育二司司长郑富芝说，“通过素质教育，教育将更好地回归其本质，让每个孩子的心中充满阳光。” ---------摘自人民网 一次生命中的顶礼膜拜 唐山市迁西县东荒峪镇大寨小学????小学语文三班? 张贺庆 在金色秋季，带着惊喜来到高阳师范学校（保定市中小学教师培训中心）进行“省级短期集中培训，没想到，这次培训在我平静的心灵深处再次掀起波涛，哦！这种感觉，又好似柔柔的羽扇轻轻掠过心灵，感受那一丝触动，竟也会发颤的。不由地让我感到，这是一次生命中的顶礼膜拜。 一、师道中的人文精神 一个好教师，可以教出一批好孩子；一个好校长，可以成就一所好学校；一批教育家，可以影响国家和民族的未来。我国教育事业要兴旺发达，就要让真正懂教育的人来办教育。因为他们尊重、敬畏教育的价值和规律，拥有系统的教育理论和丰富的实践经验，对教育充满了热爱并可以深深扎根在教学一线。在多位老师的讲授中，我强烈感受到：教育思想、教育视野、深厚的教育内涵、广博的知识对于一个心存职业理想的教育者来说是多么的重要。 冯洪校长的教师中的人文精神，教师德行的修养，李燕燕老师的魅力讲座，无不让我感到精神上的洗礼。 再一次追问：我的教育从哪里来？又到哪里去？其实，急需跳出井口，走向看海之路。 二、因为专业，所以卓越 从第一天的培训开始，我就沉醉在每一位专家的讲座中，野便霞校长，王万青校长的精彩讲座，刘桂华老师的课堂礼仪……一场场的讲座都从自己研究的领域给了我们深深思索。这让我们感觉到：即使作为小学教师，你教授的是小学生，你也要具备深厚的专业知识。做教师，就选择了终身学习，否则，这个国家、这个社会还会有何发展？ 那么，教师的专业化成长靠什么呢？靠多读书。 三、课程设置带给我专业培训的思索 通过几天下校听课 其中值得借鉴的几点主要有： 1、“专家理论+特级教师备课”保证了教研的高起点。 一线教师有实践经验但是缺乏理论支撑，专家具备丰富的理论知识，但是缺少实践的案例，特级教师则是具备了丰富的课堂经验，是教育理念形式的呈现者。当两者紧密结合在一起，为一线教师提供教研服务的时候，教师的成长道路可谓：专家、特级铺路搭桥，宽广的大路，任我们前行了。 2、分层培训，切实找准了每个阶段教师专业发展的切入点。 针对于不同年段的教师，熟练期、成熟期、发展期在培训中指定不同的目标，既解决了青年教师站稳讲台的问题，又解决了中老年教师的职业倦怠问题。让每一个年龄段的老师都有发展的目标。 3、分层培训，采取丰富多彩的组织形式，让培训充满兴趣与吸引力。 有专家与特级参加的培训，我们不仅可以讲课、研课、交流、碰撞，还可以进行不同形式的教学技能比赛：说课比赛、趣味语文游戏、粉笔字指