苏教版四年级下册《认识平行四边形》公开课.ppt

相 对 我们发现两组对边分别 平行 7.7认识平行四边形 苏教版四年级下册 2.你能从下面生活场景、物体中看出平行四边形吗？ 1.你能说说生活中哪些地方能见到 平行四边形吗？ 篱笆、伸缩门、相框、镜子、桌子… 小学数学 2.你能从下面生活场景、物体中看出平行四边形吗？ 1.你能说说生活中哪些地方能见到 平行四边形吗？ 篱笆、伸缩门、相框、镜子、桌子… 小学数学 小学数学 1、先确定平行四边形 一条边上的一点 2、再找对边的底 3、用三角板的两条直角边 分别对准底边和点 下面让我们来演示一下 4、画上一条线（虚线） 5、标垂直符号，写高 画高时一定要用虚线画，标出垂直符号、高、底 底 高 课堂任务：完成教材89面练一练，按步骤作第一个图形的高。 抽象出平行四边形 这些平行四边形有什么共同特征呢？ 今天让我们来进一步认识平行四边形吧。 小学数学 a b 这是什么图形？ 有四条边 都相等 有四个角 都是直角 长方形 它有什么特征？ 认识平行四边形特征 小学数学 a 现在老师讲它拉伸变形 b 小学数学 a b 小学数学 a b 小学数学 a b 小学数学 a b 小学数学 a b 小学数学 （1）刚才老师将长方形进行了拉伸 变形之后，是什么图形？ 平行四边形。 （2）猜猜它有什么特征？ 两组对边互相平行，也相等。 小学数学 我们发现对边： 互相平行 小学数学 L L L * 班级：108k 教师：刘 敏 平行四边形具有易变性，所以人们根据它这一个特性发明、创造了很多物品，给我们的生活带来了很多的便利。 伸缩门通过平行四边形的 伸缩，进行开和关。 升降机通过平行四边形 的伸缩，起升降作用。 选一选： 两组对边分别平行的 叫作平行四边形。 （填“图形”或“四边形”） 四边形 你能利用材料动手制作 几个平行四边形吗？ （1）、小组合作，利用学具，想办法创造几个平行四边形 可以通过“摆小棒” “红色纸折或者裁剪” “吸管、 铁丝穿”“卡纸拼” “格子图画”等方式制作。 （2）、制作的过程中想想平行四边形有什么特点？ （3）、先分工：谁负责用什么材料做，谁负责帮忙，谁记录问题，谁汇报， 谁负责验证。 （4）、交流你在制作的过程中遇到的问题以及发现。 动手操作，小组活动提示： 4条边，4个角 两组对边分别平行 两组对边分别相等 下面哪些图形是平行四边形？ 平行复平行，平行四边形。 你能在上面平行四边形的一条边上任意取一点，画出这一点到它对边 的垂线吗？ 请你和同桌互相检验一下， 你和同桌画的垂直线段 所在的位置一样吗？ 你觉得谁画对了？为什么？ 高 到它对边的垂直线段， 叫做平行四边形的高 像这样从平行四边形一条边上的一点 你能在上面平行四边形的一条边上任意取一点，画出这一点到它对边 的垂线吗？ 请你和同桌互相检验一下， 你和同桌画的垂直线段 所在的位置一样吗？ 你觉得谁画对了？为什么？ 底 高 到它对边的垂直线段， 叫做平行四边形的高 这条对边是平行四边形的底。 像这样从平行四边形一条边上的一点 下面让我们来演示一下 画高时一定要用虚线画，标出垂直符号、高、底 底 高 1.先找一个点 2.再找它对边 4.对准点和线 6.标符号和高 3.拿起一把尺 5.画上条垂线 步骤： 课堂任务：完成教材89面练一练，按步骤作第一个图形的高。 高 练一练：画平行四边形底边上的高，并量一量它们的底和高。 底 高 底 × 判断： 平行四边形的高都相等 平行四边形有无数条高同一底边上的高都相等。 过平行四边形的一个顶点，可以画两条高。 底1 高1 底2 高2 一、判断下面的红线是不是平行四边形的高? 是的话哪条是高?哪条是相应的底? 是 是 高 底 高 底 不是 不是 高 底 高 底 是 是 （1）两组对边分别平行的图形叫平行四边形。 （5）平行四边形的高都相等。 （4）平行四边形只有两条高。 （2）长方形、正方形都是特殊的平行四边形。 （3）平行四边形