五年级语文下册回顾拓展八摘要.ppt

* 广州黄埔港湾小学 叶丽芳制作 在本组课文中学习了有关“异域风情”的文章 ，我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，平时在电视、电影、书报或外出旅游中，也一定看到、听到、感受到了许多异域的风土人情，那儿的风俗习惯、独特的民族文化，人们特有的生活方式，与众不同的风光、歌舞、民族服饰等。在记忆的长河中，异国、异地的风情，给你留下了哪些深刻的印象呢？ 请喜欢外国风情的同学自由组合为一组，钟情于国内风情的同学自由组合为一组，如果有对少数民族歌舞特别感兴趣的同学还可以另外组合在一起交流。 小组交流 每组推荐代表夸一夸自己眼中的异域风情，可一人也可几人合作。 同学们是否发现，本组课文，作者在描写异国风情时，用上了许多不同的表达方法，今天我们就来交流一下本单元的学习收获。 回忆本单元课文内容，找出自己最受感动或最喜欢的精彩片断或篇章进行品读，看看作者运用什么方法写得如此动人。 畅谈收获：读读品品 本组课文表达上的特点是 ：把人的活动同景物、风情结合起来进行描写。 （1）作者写威尼斯的小艇时，作者紧扣小艇，介绍了人们的生活与小艇息息相关，人和小艇奏成了一曲美妙的生活乐章。 （2）“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子都连在一起，汇成了一个花的海洋。让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。” 《自己的花是让别人看的》 这段话中作者把花的美和人的心灵美紧紧结合在一起，通过种花这件事来表现人物崇高的思想境界这一写法。 课文对比研读 （1）《威尼斯的小艇》和《与象共舞》共同点： ① 都能抓住事物特点写。 ② 抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写。 ③ 叙述条理清楚，语言生动。 （2）不同点：《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙述的，而《与象共舞》是按先概述后分述的顺序叙述的。 回顾本学期的语文学习收获，总结成几点写下来。 我学会第（ ）组课文的表达特点是 ：__________________________________ 我最喜欢的课文是______________, 因为我从中知道了_______________ 我最喜欢的人物是______________, 因为我从他身上_______________ 我印象最深的是________________, 因为_____________ 我还有很多收获________________ 我今后努力的方向与打算________ 　1、通过《白杨》一课的学习，我学会了托物言志、借物喻人的写法。我还学到了怎样体会句子的含义：体会含义深刻的句子，想弄清句中的关键词和重点词的意思，然后联系上下文和自己的生活感受来体会句子在文中的意思。 交流内容展示 　2、学完第七单元“人物描写一组”后，我学会了刻画人物的不同方法。有的侧重于人物的语言，有的抓住了人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心里为主。有的运用直接描写，有的是正面描写和侧面描写相结合。正是这些手法的灵活运用，作家们才塑造了一个个鲜活的人物。 交流内容展示 　同学们，“读书破万卷，下笔如有神。”“知识是取之不尽的源泉，用之不竭的财富。”“知识是有学问的人的第二个太阳。”这些脍炙人口格言名句，曾经鼓励了多少人去拼搏进取，发愤努力，成就了多少名人志士。今天，我们又要学习一组中外名人的格言警句。这些句子会告诉我们如何树立理想，如何看待生活、事业，如何快乐地面对烦恼，让我们一起来读读这些名言警句吧！ 一边默读名言警句，一边思考含义。 *你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值。——（德国）歌德 * 让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了,春天还会远吗?—（英国）雪莱 *果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔 *假如生活欺骗了你， 不要心焦，也不要烦恼！ 阴郁的日子里要心平气和， 相信吧，那快乐的日子就会来到。—（俄国）普希金 帮你理解 若：如果。 语言：预先说出的关于将来发生什么事情的话。 号角：古时军队中传达命令的管乐器，后世泛指喇叭一类的东西。 尊贵：可尊敬，高贵。 欺骗：用虚假的言语或行动来掩盖事实真相，使人上当。 帮你理解 心焦：由于希望的事情迟迟不实现而着急烦躁。 阴郁：（天气）阴晦沉闷。文中指人的心情忧郁，不开朗。 心平气和：心里平和，不急躁，不生气。 一边默读名言警句，一边思考含义。 *你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值。——（德国）歌德 * 让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了,春天还会远吗?—（英国）雪莱 这句名言强调了人生的价值不在于索取，而在于奉献。只有在奉献中才能实现自己的价值。 这句话激励人们用积