习作修改符号.ppt

* 四年级(1)班 执教者:李凤菊 ——习作修改常识 故事导入： 一节美术课上，老师拿出小明画的兔子，让大家和黑板上的示范做对比，请小明说说自己画的兔子哪个地方没有画好。小明说：“我的尾巴太长了。”同学们都笑了，有个调皮的同学甚至说：“小明有尾巴了！而且还是长尾巴呢！” 老舍先生说过：“文章必须修改，谁也不能一下子就写成，写完一篇文章，看几遍，修改几遍，修改修改，这是好习惯。” 好文章是修改出来的，文章不严百回改。——鲁迅 修改习作的重要性 认识修改符号 用得准确、精彩的词或句用“～～”或○画出。 例如：他垂头丧气地走进了教室。 柳树的枝条就像是春姑娘的长发。 2. “增”（增补号即增加字、词、句、段） 用∨ 或∧ 表示。 增补号是增补字、词、句、段的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字。 例如：我的尾巴太长了。 我读书。 3. “删”（即将与文章中心无关的内容删掉） 删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去字、词或标点符号。 例如： 1.我们在重大节日,比如说国庆节,我们都要去慰问烈属李大爷。 2.李娜同学怀着无比高兴的喜悦心情,从校长手里接过奖状。 4. “调”（ 即调换词句章节的位置） 调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。 例如： 1.两个新旧社会,真是鲜明的对比啊! 3.获得冠军的是年仅十岁的机械厂丁厂长的儿子丁磊。 改：¤ 改正号，把写错的标点符号字、词、不恰当的词先圈起来，在再上面或下面加以改正。 例如：今天、我买了一个书。 2.学校的操场宽阔了不少。 3.这件精密的玩具,出自陈林之手。 提：提行号∣← 或 ∣∣，用于把一段文字提到前面另起一段，箭头画在应提的位置上。 例如：今天早晨，阳光明媚，我和小民走在上学的路上。忽然，从路边冲出一条小狗…… 连：连接号←→，表示上下文连接在一起，或中间不分开。 例如：爸爸开心地笑了起来。 他告诉我，其实他早就知道了。 疑：质疑号？，用于文中不当或错漏，不合事理的地方。 例如：我不小心把咖啡撒在了爷爷的裙子上。 大朗的冬天可真冷！今天，还下起了鹅毛大雪。 *