上海版牛津英语三年级下unit2-taste.ppt

Pre-task preparations 1: 活动内容：单词练习 活动目的：用游戏的方法，快速出示单词，让学生说出英语 操作方法：点击画面，学生集体或个人朗读单词，可以用两组学生比赛的形式 * Pre-task preparations 1: 活动内容：单词练习 活动目的：出现图片，让学生拼读单词 操作方法：点击画面，学生朗读单词并拼读 * Pre-task preparations 2: 活动内容：学唱歌曲 活动目的：看图听录音，唱歌 操作方法：跟着录音学唱歌曲 * Pre-task preparations 3: 活动内容：句型学习 活动目的：从儿歌中引入更多形容词的表达 操作方法：教师提问，学生回答，朗读句子 * While-task procedures 1: 活动内容：句型操练 活动目的：用比赛的形式，帮助学生根据一个问题，尝试用更多的形容词描述物体 操作方法：把学生分成两组，每组回答一个食物的问题，看那组说的形容句子多，没说对一句，可以点击下面红色标签，该组赢得一颗星 * While-task procedures 1: 活动内容：句型操练 活动目的：由小组转向个人，增加操练密度 操作方法：学生自由两人问答，看谁能说出更多的答案 * While-task procedures 1: 活动内容：配对练习 活动目的：根据图片和句子，进行配对练习，帮助学生加深句型概念，认识句子 操作方法：可以印成练习纸发给学生，也可以口头朗读完成It is sweet. It is cold. It is an ice cream. * While-task procedures 2: 活动内容：谜语游戏 活动目的：通过多个句子的描写来完成对食物的表述，以谜语的形式呈现，提升趣味性 操作方法：首先显示所有的食物，然后放入一个食物，让学生通过谜语猜出食物的名称 * Post-task activities 1: 活动内容：收集食物 活动目的：通过小对话的形式，将课文主要句型进行操练 操作方法：每个学生发一到两张食物卡片，通过小对话的方式，进行交流，看谁获得的卡片最多 其它建议：教师先举例演示 * Post-task activites 2: 活动内容：对话场景 活动目的：以小组为单位，营造派对主题，出示各类食物，通过主要句型操练，完成集体对话，体现语言的运用性 操作方法：小组分角色，一个主人，其它学生市客人，参加派对，各自讨论食物的味道 其它建议：教师可以引导学生作一个例子：It is Children’s Day. Let’s have a party. Here are so many foods. Please guess. What are they? 在对话猜的过程中，学生不能看到食物，以保证对话的真实性 * Oxford English Period 2 Tastes 2 Module 1 Using my five senses lemon orange candy ice cream How is the apple? It is sweet. How is the …? How is the …? How is the …? It is sweet. It is sweet and sour. It is sour. What’s in the bag? Pre-task preparations 1: 活动内容：单词练习 活动目的：用游戏的方法，快速出示单词，让学生说出英语 操作方法：点击画面，学生集体或个人朗读单词，可以用两组学生比赛的形式 * Pre-task preparations 1: 活动内容：单词练习 活动目的：出现图片，让学生拼读单词 操作方法：点击画面，学生朗读单词并拼读 * Pre-task preparations 2: 活动内容：学唱歌曲 活动目的：看图听录音，唱歌 操作方法：跟着录音学唱歌曲 * Pre-task preparations 3: 活动内容：句型学习 活动目的：从儿歌中引入更多形容词的表达 操作方法：教师提问，学生回答，朗读句子 * While-task procedures 1: 活动内容：句型操练 活动目的：用比赛的形式，帮助学生根据一个问题，尝试用更多的形容词描述物体 操作方法：把学生分成两组，每组回答一个食物的问题，看那组说的形容句子多，没说对一句，可以点击下面红色标签，该组赢得一颗星 * While-task procedures 1: 活动内容：句型操练 活动目的：由小组转向个人，增加操练密度 操作方法：学生自由两人问答，看谁能说出更多的答案 * While-task procedures 1: