上海版牛津英语三年级下unit6_food_and_drinksPeriod_1.ppt

\ 一、选出与其他类不同的一项。 （ ）1.A. food B. drinks C. biscuit （ ）2.A. water B. juice C. drinks （ ）3.A. have B. some C.like （ ）4.A. biscuit B. bread C.apple （ ）5.A. what B. how C. warm C C B C C 二、看一看，连一连。 1.What do you like？ A.I have some juice. 2.What do you have? B.It is green. 3.What colour is your hat ？ C.I like cats. 4.What can you hear ？ D.It is sweet. 5.How is it？ E.I can hear a car. 一、选择填空。 ( )1.— ______do you have？ — I have some water. A. How B. What C.Who ( )2.— What do you have ？ — I have some ______. A. juice B.biscuit C. banana 1 Ask and answer. What do you have? 2 Copy and spell these words. milk juice water bread biscuit egg 3 Make sentences. — What do you have? — I have … Pre-task preparations 1: 活动内容：头脑风暴，引入课题 活动目的：以picnic为主题，引发学生讨论，如果参加picnic需要带点什么 操作方法：营造好天气，一起郊游的背景，引发学生讨论，到公园里野餐需要点什么，学生自由说单词，教师整理归纳 * Pre-task preparations 1: 活动内容：认读单词 活动目的：饮料单词的认读，分别出示单词图片和拼写，学习单词发音和拼读 操作方法：点击单词，学习朗读 其它建议：这里及后面出现的coffee（咖啡）是拓展内容，教师可根据实际情况取舍。 * Pre-task preparations 1: 活动内容：单词操练 活动目的：利用以往学过的句型，操练单词 操作方法：给出例子，再由学生自由发挥，扩充语汇 * Pre-task preparations 1: 活动内容：认读单词 活动目的：食物的认读，帮助学生音形义的联系 操作方法：点击单词可由学生领读或教师领读 其它建议：加入以往学过的单词在这里进行一个新旧知识的融合，帮助学生唤醒以往的知识 * Pre-task preparations 2: 活动内容：单词学习 活动目的：解读可数名词，并列出其发音规律 操作方法：点击单词可由学生领读或教师领读 * Pre-task preparations 2: 活动内容：单词练习 活动目的：解释可数名词和不可数名词的区别 操作方法：让学生用单词卡片或图片卡片在教师黑板上归类 其它建议：归类后的朗读非常重要，有助于学生对知识的理解，对即可以是可数名词又可以是不可数名词的单词，老师可以做一讲解 * * Pre-task preparations 3: 活动内容：认读单词 活动目的：通过卡片配对，帮助学生对单词拼写的识记 操作方法：每组两人，手上分别持有单词图片或单词，将单词和图片配对并朗读 * * Pre-task preparations 3: 活动内容：句型朗读 活动目的：掌握正确的句型和可数名词的表达 * While-task pr