七下第2课“贞观之治”北辛中学王娜.docVIP

第课 一、本课教材地位分析 隋唐时期是我国封建社会发展的鼎盛阶段，是我国封建历史上一个非常重要的时期，学习这一时期的历史，可以增强学生的民族自豪感，激发爱国热情。本课介绍的是唐太宗和武则天统治时期唐朝的政治经济情况,它上承隋朝文明，下启盛唐新气象，应该说，学好《贞观之治》是学好这一单元和整个唐朝历史的基础。 二、课程标准 知道唐太宗和“贞观之治”，初步认识唐朝兴盛的原因。 三、教学目标： 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合分析历史问题的能力。引导学生评价唐太宗和武则天的统治，培养学生初步运用历史唯物主义辩证唯物主义观点，正确评价历史人物的能力。 认识唐太宗、武则天的开明思想及开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。五、?______年，建立者：_______，年号：武德。都城：__________ 公元626年，李世民继位。627年定年号： 。 治国思想： 帝王要________， 大臣要________， 唐太宗 政府要_______。 与贞观 ①重视_________，减轻农民的________； 之治 ②注意“_________”，节制享受欲望； 治国措施： ③下令__________，革除“__________”的弊政； 　 ④注意任用_______和_____________。 措施：_____________，_________，作用：________进一步发展，国力_________。 政治：她是我国历史上_______的女皇帝。晚年称帝，改国号____。[来源:学科网__________，__________”。 [来源:Zxxk.Com] 唐太宗 （二）唐太宗：贞观之治 材料：“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟” 教师：（1）上述这句话是什么意思？是谁说的？ （2）反映了唐太宗的治国思想是怎样的？ 学生：（1）这句话的意思是：君主好比船，百姓好比水；水能够承载船行走，也能够把船掀翻。唐太宗说的。 学生：（2）治国思想：吸取隋亡教训，统治者不可过分压榨农民；政府要轻徭薄赋，发展生产；皇帝要勤于政事，善于听正确意见；大臣要廉洁奉公，统治才能巩固。 教师：由于唐太宗对君民关系认识较为深刻，贞观年间，他的治国政策和措施就是依据这一思想而制定的。请同学们阅读课本，从政治经济两方面归纳唐太宗采取的主要措施是什么？ 学生1：统治措施：1、发展农业生产，减轻农民赋税劳役 2、注意“戒奢从简” 3、合并州县，革除弊政 学生2：任用贤才，虚心纳谏 展示：图片 教师：想想上学期所学的历史知识比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处？ 学生1：注意吸取历史经验教训 学生2：重视发展生产减轻农民赋税劳役；提倡节俭；并以身作则。 展示： 材料一：(贞观初期，洛阳以东直至沿海)茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。 ──《贞观政要·纳谏》 材料二：(经过唐太宗一段统治后)天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。　 ──《资治通鉴》 　 教师：通过材料一、二，贞观年间的经济情况的对比，我们可以得出什么结论呢？ 学生1：贞观年间，农民有了安定的生产和生活环境。 学生2：经济发展较快，社会经济出现繁荣景象。 教师：唐太宗统治的贞观年间（627-649年），政治比较清明，经济有所发展，国力逐步强盛，历史上称当时的统治为“贞观之治”。 展示：贞观之治的表现： 政