第一章 初二思想政治《挑战自我超越自我》活动课教学实录.doc

一节充满民主、平等、和谐发展的课 ——初二思想政治《挑战自我超越自我》活动课教学实录 设计、执教：古寨中学徐兰 评析：威海市环翠区教育教学研究中心：邹秀喜 （课前3分钟播放歌曲《从头再来》。） 师：同学们，喜欢这首歌吗？（生齐声答：喜欢）为什么喜欢？ 生：这首歌告诉我们，生活中无论遇到什么困难，我们都应勇敢面对。 生：困难是暂时的，相信自己会迎来云开日出的一天。 生：听完这首歌，我想到自己的父母，是他们用行动教育我如何勇敢地面对困难。…… （3-4人谈自己听完这首歌的体会） 师：我和同学们的感受一样，也非常喜欢这首歌，因为它告诉我们一种坚强的生活态度。在生活中，我们需要来自他人的真诚的鼓励，但更需要自我坚强地面对生活中的各种困难。同学们，我想知道在你们的生活中都有哪些困难，你愿意告诉老师吗？ 生：我相处多年的一个好朋友，最近和我发生了点小矛盾，到现在还没和好，我很难过。 师：朋友间的相处最需要宽容和谅解，今天你可以主动找他谈谈让他知道你在乎你们之间的友情，好吗？ 生：老师，不知怎么到了初二感觉压力很大，很少有开心的时候。 生：我的体质较弱，总爱生病，太耽误学习。 生：我总是不断给自己制定学习目标，可又总是半途而废，这可以说是我学习上的大困难了。 生：……（4-5人谈自己在生活、学习中的困难。） 师：通过同学们的回答，我们不难发现其实有许多的困难是由于我们自身的原因而造成的，所以世界上最大的困难那就是战胜自己。要战胜自己就必须正确地认识自己，从而不断地超越自己，大家有没有这份勇气和信心？（生齐答：有！）很好，就让我们满怀信心地走进今天的活动课！ 评析：一首歌曲、一句话“同学们，我想知道在你们的生活中都有那些困难，你愿意告诉老师吗？”拉近了师生间的距离，使学生在轻松、愉悦的氛围中主动、迅速地进入了学习状态，进入到老师假设的情境中，这样便形成营造良好氛围的突破口。 出示课题——《挑战自我超越自我》 活动目的 1） 初步认识、评价自己的意志力。 2）学会自查、善于自省，能客观公正地评价自己，找出优点和不足。 3）敢于正视自我、挑战自我、超越自我。 活动要求 1）懂得尊重他人，学会关爱他人。 2）真实坦诚，敢于大胆剖析自我，展示自我。 3）发扬团结协作和勇于创新的精神。 活动内容 战略决策 真诚互动 交流合作 真实自测 个性展示 师：对同学们来说，最具有吸引力的是什么？ 生：红旗！ 师：为什么？ 生：因为它代表胜利、成功！ 师：可见成功对每一个人都有着极大的诱惑力，但同学们可以看，通往成功的道路是曲折的，需要大家不断地挑战自我，超越自我，才能最终夺得这面红旗。现在，请同学们把这面红旗珍藏在自己的心中，不断激励自己，拿出最佳表现，夺取胜利！也许有同学在想，通往成功之路有没有捷径，有没有秘诀呢？（学生有说有的，也有说没有的）就让我们带着这个问题去请教一下古代著名的哲学家——苏格拉底吧！ （媒体展示） 成功的秘诀 有学生问大哲学家苏格拉底，怎样才能修学到他那般博大精深的学问。苏格拉底听了并未直接作答，只是说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍说：“从今天起，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的？ 过了一个月，苏格拉底问学生们：“那些同学坚持了？”有九成同学举起了手。 一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手动作，还有哪几位同学坚持了？”这时整个教室里只有一个人举了手，他就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 个性展示——请你谈谈对“成功的秘诀”的理解 第一环节：个性展示 （组织学生大胆发言——谈自己对成功秘诀的理解，6人左右） 生：我认为成功没有秘诀，全靠个人的努力奋斗！ 生：坚持到底，坚持不懈，就能取得成功！ 生：看了这个小故事，我感觉就象我们学习，谁有恒心、有毅力，谁就能取得最后的胜利！ 生：这个故事告诉我们，做什么事情都需要坚强的意志。只有这样才能成功。 评析：学生是学习的主体，每个学生都有自己的思