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学科:奥化 年级:初三 不分版本 期数:1316
本周教学内容:化学实验(二)---- 综合实验 【综述】1、熟练掌握各基本实验操作技能(制气分型,型,集气有排水法,排空气法,干燥,净化…) 2、培养审准实验目的,审定全系统步骤先后顺序合理,以达目的的能力【要点讲解】
1 2、分解每一步骤,明确这一步目的,严格准确操作(如气体的投制,净化,干燥各步) 3、审定系统顺序使整个流程谐调(如先查气密后制气,先去杂后干燥;用洗气瓶,长管进短管出…) 例1、例用下图给出装置,设计实验以粗略测定铜的相对原子量(已知氢、氧原子的相对质量)回答提出问题。
(1)按气流从左至右流向,仪器组装连接顺序为(用大写字母标)______________ (2)各组仪器接口顺序为(用小写字母标)____________
(3)写出下列装置的作用A ___________B_____________F____________
解析:1.读、审题目,实验目的:粗测铜的原子相对质量,由给出的图示,可进行氢气还原氧化铜实验,能测生成水的量,则可达目的。因是计量实验,要尽量使实验值准确,要净化干燥、产物水量要防止其它湿气的干扰。 2.分解审定;参照图示,除HCl用F,干燥用A;测定水量D紧接C,防止大气中湿气干扰后接B。接口位置注意,洗气瓶导管,长进短出,干燥管粗进细出。 答案:(1)E→F→A→C→D→B (2)e→f’, f→a , a’→c , c’→d’ , d’→b’ 3)A干燥,B吸收大气口水气 F吸收中混有的HCl 例2、已知某食盐中掺有纯碱。为测定纯碱含量,按下图装置进行实验:
实验步骤:
1. 组装仪器__________ 2. 准称D装置为M1克 3. 准称样品混合物的质量n克放也入B内 4. _________,使稀缓缓滴在样品上,直至不再产生气泡 5. 向A中鼓入空气,要缓缓进气几分钟后,再称___________(仪品名称)的总质量为克) 请你(1)将步骤中缺处补充完整,回答(2)鼓入空气目的是_________ A,应盛_______溶液(俗称),用作________________(3)步骤4、5操作要慢,缓其目的是______________,过快,导致实验值_________(偏大或小)(4)E作用____________(5)由记录数据处理,含有纯碱的质量分数为_________(6)夹子K在________操作后打开 解析:(1)读审题目,明确用测定含量导出纯碱质量。一定要保证产物纯且产生,吸收都充分 (1)检查气密性 ;打开分液漏斗a ;干燥管D 。(2)使产生的全部通过D被吸收A中盛大碱溶液吸收空气中 (3)在B中反应充分,气流通过碱石灰被吸收彻底,过快使测定结果偏低 (4)防止空气中进入D。 (5) (6)操作 4 后打开K夹鼓入空气
本周强化练习: ★1为确定气体X(可能为、CO 、的一种),将X点燃,将其产生通过A、B两个洗气瓶,无明显现象,B中溶夜可使酚酞变红 试回答:(1)A中盛有______溶液 ,B中液体应为______ (2)填下表 √表示增加 ×表示不变
A 质 量 √ × √ B × √ √ X 化 学 式 ② ③ 燃烧方程式 3)若X为纯净或混合物,当AB质量均增加时,X组成最多为______种,X为纯净物时,若B增m克A则增加_______克 ★★★2 、可选用装置(如下示意图铁架台未画)
给出药品:稀,无水、、、粒(a克1) 利用以上条件,设计最简单实验,粗测锌原子相对质量。(假定标况下实验密度 0.08928g/l) (1)选用装置按顺序为(写装置标号)_________ 各仪器接口连接顺序为(写接口字母)_________ (2)为产量尽量少损失,放试剂时操作为_________ (3)测得水为V升,所用粒a克,则原子量数学表达式为________ ★★★3、有气体为测定其组成,做如下图所示实验
将欲测气()由注射器A缓缓推入B管,至B内反应完全,由黑变红。 数据:B管与药品反应前后质量分别为21.32克和21.16克。 测定:C管内收集到的物质电解后是和,D针管中收集到 己知:被测气体中,元素质量比为14 : 3 试回答(1)C中收集到的液体为 ________ 克 (2)B中反应化学方程式为________
参考答案:
1. (1)产物为和,吸收且不产生混浊,B内盛 A中盛浓 吸水
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