第一节 知觉信息及知觉过程 教案.doc

第二章 知觉与模式识别（6课时） 第一节 知觉信息和知觉过程（2学时） 一、知觉的概念演变 （了解） 在古典哲学文献中，知觉与感觉是混淆的，17世纪英国著名哲学家洛克最早提出感知的区别，认为感觉是单纯观念，而知觉是复杂观念。18世纪苏格兰心理学家李德（Reid）明确将感知划分开来。他指出，感觉是在意识中经验到的感觉器官的活动，属于心灵；而知觉依赖于感觉，又不同于感觉。知觉者不仅意识到自己的感觉经验，而且具有被知觉物体的概念，并对物体的客观存在具有“瞬间发生的”、“不可克服的信念”。例如，玫瑰花作为一种感觉，存在于我们的心中，而作为一种知觉，它增加了玫瑰花的概念和“确信它”的存在。李德的这一划分，引起了许多心理学家对研究知觉的重视。18世纪英国联想主义受原子论的影响（代表人物詹姆士.穆乐）把感觉看成心理现象的元素，这些简单元素通过联想作用而构成复杂观念。 19世纪德国构造心理学的先驱者，冯特把意识经验分析为各种元素（感觉、感情、意象），这些元素按一定规律构成包括知觉在内的各种复杂心理现象。在经验的要素问题上，冯特认为直接经验的元素包括感觉和情感，它们是直接经验中同时产生的不同方面。感觉由某种情感的质相伴随，情感是感觉的主观补充。感觉可以由形式、强度、持续时间来分类，情感可以根据愉快--不愉快、紧张--放松、兴奋--压抑之间平衡的三维来识别。冯特根据他自己的内省观察发展了著名的情感三维说。实验用一个节拍器，在一组有节律的嘀嗒声结束时，一些节奏型比另一些节奏型听起来好像较愉快或较悦耳。于是，构成这种经验第一部分的便是愉快--不愉快的主观情感。第二类情感也是在听到嘀嗒声时发觉的。当等待每一相继的嘀嗒声时出现紧张的情感，当所期待的嘀嗒声发生后就产生松弛感。于是，构成这种经验第二部分的是紧张--放松的主观情感。第三类情感是当嘀嗒的速率增加时会引起适度的情感，而当速率减少时则引起较沉静的情感。于是，构成这种经验第三部分的是兴奋--压抑的主观情感。冯特统觉学说认为，当我们看现实世界时，我们见到的是一个知觉的单元。例如，我们把树看作一个单元。我们看不到对它进行观察的人在实验室所报告的亮度、色调、形状等各种各样的感觉。我们的视觉神经把树领会为一个单元，而不是领会为构成树的无数基本感觉和情感的每一种要素。意识经验的总和是怎样由基本的组成部分复合或构成的呢？冯特假设了一个统觉学说来说明我们统一的意识经验。他把各种要素联合成为一个单元的实际过程称作创造性综合原则或心理合成律。依靠这种创造性综合的过程把很多基本的经验组成一个整体。这样，要素的结合产生了新的特征。冯特说过：每一个心理复合物的特征决不是这些全部要素特征的简单相加。有些心理学家认为，冯特的这一观点类似格式塔心理学的思想，即整体大于部分之和。 1