北京四中---高中数学高考综合复习 专题十七 算术平均数和几何平均数.docx

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高中数学高考综合复习专题十七  算术平均数与几何平均数  一、知识网络    二、高考考点  1、运用重要不等式a2+b2≥2ab(a、b∈R)或(a、b∈R+)判断或证明所给不等式的命题是否成立;  2、在给定条件下求有关式的取值范围;  3、在给定条件下求有关函数的最大值或最小值;  4、解决实际应用问题,以最优化问题为主要题型。  三、知识要点  (一)不等式的性质  不等式的性质是证明与求解不等式的基本依据,为了便于记忆和运用,我们将不等式的性质划分为“基本性质”和“运算性质”两个类别。  1、关于不等式的“基本性质”  (1)对称性:ab ba  (2)传递性:ab,bc ac  (3)“数加“法则:ab a+cb+c  推论:a+bc ac-b(移项法则)  (4)“数乘”法则:  ab,c0 acbc;  ab,c0 acbc  2、关于不等式“两边运算”的性质  (1)同向不等式两边“相加”:ab,cd a+cb+d;  (2)同向的正数不等式两边“相乘”:ab0,cd0 acbd;  (3)正数不等式两边“乘方”:ab0 anbn0(n N*);  (4)正数不等式两边“开方”  认知:上述所有不等式的性质均可应用于证明不等式,但只有部分不等式的性质,可应用于解不等式,可应用于求解不等式(保证等价变形)的性质为1(1);1(3);1(4)及其2(3);2(4)  (二)基本定理及其推论  定理1:如果a,b R,那么a2+b2≥2ab(当且仅当a=b时等号成立)  推论(平方和不等式):(当且仅当a=b时等号成立)  定理2:如果a,b R+,那么(当且仅当a=b时等号成立)  推论1(和的平方不等式):若a,b R+,则(a+b)2≥4ab(当且仅当a=b时等号成立)  推论2(最值定理):设x,y均为正数,则  (1)当积xy为定值P时,和x+y有最小值(当且仅当x=y时取得);  (2)当和x+y为定值S时,积有最大值(当且仅当x=y时取得);  四、经典例题  例1  (1)若x,y R+且的最大值.  (2)若x,y∈R且xy0,x2y=2,求u=xy+x2的最小值.  分析:注意运用最值定理解题的要领:一正二定三相等  (1)欲求积的最大值,首先致力于“凑因子”,为凑出已知条件下“和为定值”的正数之积而变形u,若u的表达式的部分因子在根号外,则可考虑使这一部分进入根号或考察u2:    (2)欲求和xy+x2的最小值,首先致力于“凑项”,为凑出已知条件下“积为定值”的正数之和而变形u,若有可能,将u化为一元函数,问题分析会更明朗一些。  解:  (1)注意到这里x0,u0,  ∴      =(当且仅当)时等号成立)。    (2)由已知得      =3(当且仅当时成立)  ∴umin=3(当且仅当x=1且y=2时取得)  点评:遇“积”凑因子,在主体部分凑出“若干因子之和为定值”的形式;  遇“和”则凑项,在主体部分凑出“若干项之积为定值”的形成,完成此番设想后,进而再考察有关各数“相等”的可能性。  例2    (1)若x,y,a,b R+,a≠b,且,求u=x+y的最小值;  (2)若0x1,a,b为常数,且ab0,求的最小值.  分析:  对于(1)如何利用 ,这一条件通常用法多是作“1的替换”或作“三角替换”;  对于(2),注意到这里0x1,并且两个分母之和为1:x+(1-x)=1,在 (1)的基础上易于寻出解题思路。  解:  (1)  解法一(利用“1的替换”):  ∵x,y,a,b R+  ∴            解法二(运用“三角替换”):注意到  令  则有x=asec2θ,y=bcsc2θ    ∴u= asec2θ+bcsc2θ  =(atan2θ+bcot2θ)+(a+b)     (当且仅当atan2θ=bcot2θ  时等号成立)    (2)注意到这里0x1,且x+(1-x)=1,  ∴令x=cos2θ,则1-x=sin2θ( )       (当且仅当时等号成立)  ∴ymin=(a+b)2(当且仅当时取得)  点评:对于(1),是明显的;对于(2),x+(1-x)=1是隐蔽的,今后解决函数或代数的其它问题,也要注意认知并利用问题中隐蔽的等量关系或不等关系。  例3  (1)设a,b,c是RtΔABC的三边,c为斜边之长,且a+b+c=4,试求C的取值范围;  (2)设三个数a,b,c成等比数列,且a+b+c=1,试求b的取值范围。  分析:在一定条件下求某个变量的取值范围,基本解题思路有二:  (i)由已知条件与重要不等式导出关于的不等式,而后由这一不等式解出的取值范围;  (ii)立足于已知条件中的等式(内因),借助已知的重要不等式(外因),内外结合推导

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