声简单反应时实验要领.doc

一、声简单反应时实验 目的： 学习测定声简单反应时的程序。 器材： JGW—B型心理实验台反应时单元，计时计数器单元，手键一个。 步骤： 1．接上电源，将刺激呈现器的连接线插头插到“反应时输出”插口，反应时手键插入实验台被试侧面板左下方“手键”插口。 2．开启计时计数器单元电源，指示灯亮表示电源接通，计时屏幕显示为0.000秒，正确次数和错误次数均为0。 3．“工作方式选择”为“反应时”，按下“声、光”选择键，即选择声刺激，同时调节左侧音量调节旋扭，使音量适宜。（若室内实验人数较多可选择耳机，当耳机插头插入扬声器左下角插孔时，扬声器自动断开）。 4．要求被试将左手的食指放在红键上方做按键状。 5．指导语：“这是一次反应时间测量实验，当你听到‘预备’口令后，若再听到刺激声，就迅速按手键，要求又准又快。不许提前按键。如果提前按键，则会有一个声音提示，那么这一组反应时测量作废，重新开一组。若刺激声呈现4秒钟仍未反应，此组测量也作废，并重开一组。” 6．主试把“测试、学习”键拨到“测试”一侧，同时按下“简单反应时”键。先练习一个单元，每个单元为20次，其中有2次侦察实验。 7．练习结束后，“简单反应时”指示灯灭。主试先按“复位”键，使计时计数器清零，再按“简单反应时”键，指示灯亮，正式实验单元启动。每个单元结束后，按“打印”键，打印本单元结果。若重新开始另一单元，则需按“简单反应时”键，指示灯亮，新一单元启动。每个被试连续完成3个单元。 8．更换被试重复上面的实验。 结果： 1．分别计算每个被试声简单反应时的平均数。 2．分别算出全组所有被试的声简单反应时的平均数和标准差。 讨论： 根据测定结果讨论声简单反应时的个体差异。 参考文献： 1．杨治良主编，《基础实验心理学》，甘肃人民出版社，1988，87—88 2．杨博民主编，《心理实验纲要》，京大学出版社，1989，83—85 二、光简单反应时实验 目的： 本实验的目的就是学习测定光简单反应时的程序。 器材： JGW—B型心理实验台反应时单元，手键一个。 步骤： 1．接上电源，将刺激呈现器的连接线插头插到“反应时输出”插口，反应时手键插入实验台被试侧面板左下方“手键”插口。 2．开启计时计数器单元电源，指示灯亮表示电源接通，计时屏幕显示为“0.000”秒，正确次数和错误次数均为0。 3．“工作方式选择”为“反应时”，按起“声、光”选择键，即选择光刺激。 4．要求被试将左手的食指放在红键上方做按键状。 5．指导语：“这是一次反应时间测量实验，你听到‘预备’口令后，请你注视刺激呈现窗，当你看到光刺激后，就迅速按反应键，要求又准又快。不许提前按键。如果提前按键，则会有一个声音提示，那么这一组反应时测量作废，重新开一组。若刺激光呈现4秒钟你仍未反应，此组测量也作废，并重开一组。” 6．主试把“测试、学习”键拨到“测试”一侧，同时按下“简单反应时”键。先练习一个单元。每个单元为20次，其中有2次侦察实验。 7．练习结束后，“简单反应时”指示灯灭。主试先按“复位”键，使计时计数器清零，再按“简单反应时”键，指示灯亮，正式实验单元启动。每个单元结束后，按“打印”键，打印本单元结果。若重新开始另一单元，则需按“简单反应时”键，指示灯亮，新一单元启动。每个被试连续完成3个单元。 8．更换被试重复上面的实验。 结果： 1．分别计算每个被试光简单反应时的平均数。 2．分别算出全组所有被试的光简单反应时的平均数和标准差。 讨论： 根据测定结果讨论光简单反应时的个体差异。 参考文献： 1．杨治良主编，《基础实验心理学》，甘肃人民出版社，1988，88—89 2．杨博民主编，《心理实验纲要》，，北京大学出版社，1989，85—87 三、声选择反应时实验 目的： 学习测定声选择反应时的程序，了解声选择反应时不同于声简单反应时的特点。 器材： JGW—B型心理实验台反应时单元，计时计数器单元，手键一个。 步骤： 　　1．接上电源，将刺激呈现器的连接线插头插到“反应时输出”插口，反应时手键插入实验台被试侧面板左下方“手键”插口。 2．开启计时计数器单元电源，指示灯亮表示电源接通，计时屏幕显示为“0.000”秒，正确次数和错误次数均为0。 3．“工作方式选择”为“反应时”，按下“声、光”选择键，即选择声刺激，同时调节左侧音量调节旋扭，使音量适宜。（若室内实验人数较多可选择耳机，当耳机插头插入扬声器左下角插孔时，扬声器自动断开）。 4．要求被试将右手的食指、中指、无名指分别放在反应时手键的红键、绿键、黄键上方做按键状。 5．指导语：“这是一次反应时间测量实验，当你听到‘预备’口令后，将听到刺激声，如果你认为是高音，就迅速用食指按红键；如果你认为是中音，就迅速用中指按绿键；如果你认为是低音，就迅速用无名指按黄