教育技术 第二章.docVIP

Question1分数: 0/1 程序教学理论是由 （ ）提出的。 选择一个答案 a. 桑代克 b. 维特罗克 c. 布鲁纳 d. 斯金纳 错误 这次提交的分数：0/1。 Question2分数: 0/1 随机通达教学是指（ ）。 选择一个答案 a. 学习者在任意地点进行学习 b. 学习者以任意速度进行学习 c. 学习者分多次从不同角度进行学习 d. 学习者以任意时间进入学习 错误 这次提交的分数：0/1。 Question3分数: 0/1 对于各种流派的学习理论，下列说法正确的是（ ）。 选择一个答案 a. 建构主义理论优于认知主义理论 b. 认知主义理论优于行为主义理论 c. 建构主义理论优于行为主义理论 d. 不同的理论有不同的适用范围和条件，没有优劣之分 错误 这次提交的分数：0/1。 Question4分数: 0/1 信息加工理论认为，人加工信息的主要场所是（ ）。 选择一个答案 a. 感觉登记器 b. 短时记忆区 c. 感受器 d. 长时记忆区 错误 这次提交的分数：0/1。 Question5分数: 0/1 建构主义理论提倡的教学方法包括（ ）。 选择至少一个答案 a. 启发式教学 b. 抛锚式教学 c. 随机通达教学 d. 支架式教学 错误 这次提交的分数：0/1。 Question6分数: 0/1 支架式教学的环节包括（ ）。 选择至少一个答案 a. 告知目标 b. 搭脚手架 c. 独立探索 d. 协作学习 错误 这次提交的分数：0/1。 Question7分数: 0/1 程序教学的原则包括（ ）。 选择至少一个答案 a. 小步子原则 b. 低错误率原则 c. 及时强化原则 d. 积极反应原则 错误 这次提交的分数：0/1。 Question8分数: 0/1 建构主义理论的基本观点包括（ ）。 选择至少一个答案 a. 学习是组织一种完形，而不是刺激与反应的简单联结 b. 学习过程包含对新知识的意义建构和对旧知识的重组 c. 学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程 d. 学习者以自己的方式建构对于事物的理解，不同人看到的是事物的不同方面 错误 这次提交的分数：0/1。 Question9分数: 0/1 利用计算机实现对学习者进行个别指导的教学模式是基于（ ）理论。 选择一个答案 a. 试误说 b. 信息加工 c. 程序教学 d. 认知-发现说 错误 这次提交的分数：0/1。 Question10分数: 0/1 根据建构主义学习理论，教师的角色应该是（ ） 。 选择一个答案 a. 知识的传播者 b. 学生的保姆 c. 教学的控制者 d. 教学的引导者 错误 这次提交的分数：0/1。 Question11分数: 0/1 斯皮罗认为适合高级学习的教学方法是 （ ）。 选择一个答案 a. 支架式教学 b. 自上而下的教学 c. 随机通达教学 d. 抛锚式教学 错误 这次提交的分数：0/1。 Question12分数: 0/1 行为主义理论的基本观点包括（ ） 。 选择至少一个答案 a. 学习是尝试错误的过程 b. 学习效果不仅取决于外部刺激，还依赖于个体的主观努力与认知水平 c. 学习成功的关键依靠强化 d. 学习是刺激-反应的联结 错误 这次提交的分数：0/1。 Question13分数: 0/1 信息加工的基本原理包括（ ）。 选择至少一个答案 a. 记忆取决于信息编码 b. 信息流是认知行为的基础 c. 回忆部分取决于提取线索 d. 人类加工信息的容量是无限的 错误 这次提交的分数：0/1。 Question14分数: 0/1 认知发现说的基本观点包括（ ）。 选择至少一个答案 a. 学习是主动地形成认知结构的过程 b. 强调对学科的基本结构的学习 c. 通过主动发现形成认知结构 d. 学习是顿悟而不是通过尝试错误来实现的 错误 这次提交的分数：0/1。 15分数: 1/1 斯金纳的强化理论认为，有机体作出反应后应该及时给予强化。 答案: 对 错 正确 这次提交的分数：1/1。 Question16分数: 0/1 行为主义理论认为学习是（ ）。 选择一个答案 a. 刺激与反应的联结 b. 认知与发现的过程 c. 主动建构内部心理表征的过程