语文教育名师名课资料.ppt

监督检查系统： 建立5种检查监督的方式，并且知道了具体检查时间、检查方法和奖惩措施。 1、自检；2、互检；3、班干部检查；4、班集体检查；5、语文教师抽查。 反馈系统： 确立4种反馈方式： 1、个别讨论反馈；2、班干部反馈；3、班集体反馈；4、家长反馈。 “语文知识树” （语文知识结构图）。 六步课堂教学法：定向——自学——讨论——答疑——自测——自结。 四遍八步读书法：“四遍，就是每篇文章读四遍；八步，就是完成八项任务。”第一遍，跳读：1、识记作者及文章梗概; 2、识记主要人、事物或观点。第二遍，速读：3、复述内容; 4、理清结构层次。第三遍，细读：5、理解字、词、句；6、圈点摘要重要部分；7、归纳中心思想。第四遍，精读：8、分析文章写作特色（或仔细推敲品味重点段落、关键词语）。 自强、育人、教书 自强——教师要自强不息超越自我 处理好四种关系：1、和社会的关系。“少埋怨环境，多改变自己”，“用理想主义者的态度鼓励自己去学习、工作，决不用理想主义的标准苛求社会”。2、和工作的关系。对待工作，“高要能成，低要肯就”，“踏踏实实做小事”，要“认识到任何平凡的工作，研究起来都是一个宏大的世界，都有无穷无尽的学问，有无穷无尽的乐趣”，“每件事都有100种做法”。3、和他人的关系。“多互助，少互斗”，“不神化别人，也不鬼化别人，千方百计和老师们、学生们、领导们建立互助的关系”。4、和自我的关系。“不给自己编织精神的网”，要“肯定自己的长处，寻找自己的长处，然后发展和强化自己的长处”。 育人——培育学生成为学习的主人 教书——探索语文教学管理科学化的途径 魏书生题词（1996）： 《年轻的教育改革家——魏书生》（辽宁人民出版社，1984） 《魏书生教育文选》（辽宁教育出版社，1989） 《语文教学探索》（河南大学出版社，1990） 《教育改革家——魏书生》（北京教育出版社，1991） 《魏书生风采录》（长江文艺出版社，1992） 《魏书生教学改革经验研究》（中央广播电视大学出版社，1992） 《魏书生育人艺术》（北京师范大学出版社，1992） 漓江出版社 “魏书生书系” （1992——1999）：《魏书生和欧阳代娜的教书育人之道》、《文选（一、二卷）》、《班主任工作漫谈》《家教漫谈》、《魏书生学生命题日记选》、《走近魏书生》、《魏书生评传》等十余种。 沈阳出版社“魏书生教育书库”（2000年9月）：《教育改革与素质教育》、《班主任工作》、《语文教学》、《家庭教育》、《教案、教学纪实选》、《学生实用学习法》、《心灵的轨迹——魏书生日记选》、《素质教育的旗帜——众人评说魏书生》等8种。 《语文教学通讯》1995、1996年“魏书生专栏”。 1999、8于天水 第二节 魏书生的学术报告与课堂教学 魏书生学术报告欣赏 魏书生课堂教学观摩 教学实录： 1、《统筹方法》 （《中国著名特级教师教学思想录·中学语文卷》 ） 2、《人生的境界》 2006-05-11 14:19　魏书生：技术主义和权威人格的末路们 2006-05-11 14:17　魏书生 《统筹方法》（实录） 2006-05-11 14:15　魏书生 激发学生兴趣十三法 2006-02-24 12:43　魏书生丹阳报告实录 (特级教师家园) 2006-02-24 11:44　魏书生桐乡讲座实录 (特级教师家园) 2006-02-24 11:27　魏书生谈管理 (特级教师家园) 2006-02-24 11:24　魏书生演讲节录 (特级教师家园) 2006-02-24 11:22　魏书生育人九诀 (特级教师家园) 2006-02-24 11:20　魏书生教育思想的核心——自控教育 2006-02-24 11:07　与魏书生老师商榷《人生的境界》 2006-02-24 10:52　评魏书生上《人生的境界》 2006-02-24 10:24　魏书生——管理思想优势特色及成功案例 2006-02-24 10:04　久违了的著名教育家——魏书生 2006-02-24 09:31　全国著名教育专家魏书生先生来荆讲学 第四章 欧阳代娜与宁鸿彬的语文教学改革之道 第一节 欧阳代娜的语文教学改革之道 欧阳代娜生平 欧阳代娜中学语文教学整体改革的探索 欧阳代娜课堂教学示例：《我为改革者塑像作文讲评》 １、注重中学语文教学的整体改革。 《为中华民族未来而改革——关于中学语文教学整体改革的探索》 《欧阳代娜：“呼唤”整体改革》（湖北教育出版社2001年“中学语文素质教育名家丛书”）　　　　“两步走”的构想：　　　　第一步，在初中