说课三相桥式全控整流资料.ppt

3.2.2 三相桥式全控整流电路 课程《电力电子技术》 说课人：888888 说教材 说教法 说教学程序 说学法 说课内容 第一部分 说教材 教 学 背 景 1 2 3 教 学 目 标 教 学 重 难 点 第一部分 说教材 经典教材 十二五本科国家级规划教材 选自第三章整流电路3.2.2节（2课时） 已掌握电力电子器件知识、单相可控和三相半波可控整流电路分析方法 电气、自动化专业本科高年级学生 思想重视 思维活跃、动手积极 注意力有限，易厌倦理论课程 教材分析 学情分析 教学背景 1 掌握三相桥式整流电路的结构、工作原理和不通过负载下的参数计算 熟练晶闸管分析方法 掌握分段线性的思路 能够识读波形和进行波形分析 体验分析的乐趣 体验成就感和学习过程的快乐 保持学习热情 知识目标 能力目标 情感目标 第一部分 说教材 2 教学目标 第一部分 说教材 三相桥式全控整流电路的电路结构、工作原理 三相桥式全控整流电路的切换导通规律 重 点 难 点 3 教学重难点 示范 讲解 启发法 探究 发现 主要通过 引导启发 的方法开展教学 教法 第二部分 说教法 发现 问题 思考 问题 解决 问题 自主探究、协作讨论 学法 第三部分 说学法 “授之以鱼不如授之以渔” 4 第一环节：课程导入 1 2 3 第二环节：示范引导 自主学习 第三环节：讨论总结 第四环节：课后延伸 第四部分 说教学程序 问题：三相半波局限 复习：三相半波电路 解决问题，引出三相桥式， 说明学习任务，明确重难点 1 第四部分 说教学程序 第一环节：课程导入 1 2 第四部分 说教学程序 2 第二环节：示范引导 自主学习 本次课要解决的问题2 一、带电阻负载三相桥式全控整流电路分析 1、认识电路结构（精讲） 2、 ?=0°工作情况分析（精讲） 3、总结该电路一些特点和规律（精讲） 4、 ?=30°，60°，90°工作情况分析 二、带阻感负载三相桥式全控整流电路分析 1、认识电路结构 2、 ? ≤ 60°，?＞60°工作情况分析 三、定量分析 四、总结：三相桥式全控整流电路特点 2 第四部分 说教学程序 2 第二环节：示范引导 自主学习 一、带电阻负载时的工作情况 1、认识电路结构（6分钟） （1）看一看：观察电路图 （2）问一问： 该电路与三相半波电路有何异同？ 每种元件在电路中起什么作用？ 6个晶闸管怎样桥接的？怎样导通？ （3）承上启下：留下疑问： “这个电路是怎样工作的？”“晶闸管的序号很奇怪” 引出——整流原理 第四部分 说教学程序 2、?=0°工作情况分析（精讲，15分钟） （1）复习相关知识点? （2）从电路简化分析中体会分段线性思想 （3）示范分析I区、II区，学生自主分析其他四区。 （4）总结后再以多媒体展示Ud波形图加以验证。 （5）简要分析其他波形。 2 2 第二环节：示范引导 自主学习 第四部分 说教学程序 示范I区：简化电路 （直观、简单） ＋板书： I区：Ua＞Uc＞Ub VT1、VT6导通 Ua→VT1→负载→VT6→Ub Ud=Ua-Ub=Uab ? 示范II区：直接板书II区的回路描述 II区：Ua＞Ub＞Uc VT1、VT2导通 Ua→VT1→负载→VT2→Uc Ud=Ua-Uc=Uac 2 2 第二环节：示范引导 自主学习 第四部分 说教学程序 3、总结该电路一些特点和规律（精讲,15分钟） （1）师生互动，引导学生填写下面空表 （2）观察表格和电路原理图，在老师的引导下从几个方面总结规律 2 2 第二环节：示范引导 自主学习 时段 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 共阴极组中导通的晶闸管 VT1 共阳极组中导通的晶闸管 VT6 整流输出电压Ud Ua-Ub =Uab 第四部分 说教学程序 4、?=30°，60°，90°工作情况分析（10分钟） 根据晶闸管的特性和单相整流电路的学习经验，先由学生推测波形，继而通过多媒体验证波形 二、带阻感负载三相桥式全控整流电路分析（10分钟） 1、认识电路结构 2、 ? ≤ 60°，?＞60°工作情况分析 学习方法主要与电阻负载时对比，也是学生先预测，再展示验证波形。 三、定量分析（15分钟） 难度不大，学生板书列式计算 2 2 第二环节：示范引导 自主学习 首尾呼应 三相桥式全控整流电路特点 解答：三相桥式全控整流有效解决直流磁化的问题。 课程导入 ？ 第四部分 说教学程序 3 第三环节：讨论总结 学以致用 作业：第