080703通信工程专业人才培养模式改革创新的具体措施和实.PDF

080703 通信工程 专业人才培养模式改革创新的具体措施和实 施效果 本专业积极探索人才培养模式改革创新，人才培养质量得到了持续 提升，逐步确立了 “培养能适应21世纪社会主义现代化建设需要的，德 智体美全面发展的，具备通信基础理论和专业知识，系统掌握现代通信 技术，能在信息通信领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运 营、技术管理的，具有创新精神和较强工程实践能力的应用型高级工程 科技人才。” 的人才培养目标定位。为此开展了一系列的措施，并积累 了一定经验，通信工程专业教学科研团队在2010年被评为辽宁省优秀团 队，电子与信息实验中心2011年获批省示范实验中心，通信工程专业先 后被评为鞍山市十大优秀集体、市青年文明号、市创先争优基层党支部、 校级示范专业，校级综合改革试点专业、校优秀基层教学单位。本专业 人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果说明如下： 改革人才培养模式、提高人才培养质量 1、为全面贯彻落实素质教育思想，在人才培养上注重分类指导、分 层教学，实施多元化的人才培养模式。通信工程专业按照培养具有创新 精神和工程实践能力的培养要求，面向全专业的大二、大三学生招收组 建创新实践班和参加电子协会，学院出资，学生可以免费听课、参加集 中实践培训和自主设计的实现。每年参加实践班培训和电子协会的人数 在30人以上，接近50%。通过多年实施发现，通过培训的学生工程实践意 识和工程实践能力明显增强，一次签约就业率超过98%。同时建立导师负 责制分阶段管理。从学生大一入学时就分配导师，平均每名教师指导5 名学生。大一主要指导学生如何尽快适应大学学习和生活，并协助制定 发展规划和学习计划；大二、大三就要使学生参与到教师的科研和实际 项目中，由浅入深，培养创新意识和实践能力；大四针对学生的发展进 行分类指导，如考研学习规划、毕业设计指导和就业面试、动手能力培 养等。通过这样分层次培养，使学生目标明确、方法得当，从而有效地 提高了人才培养质量。 2、凸显创新意识和工程实践能力培养的特色，明确专业的培养方向 定位。通信工程专业是学校的中年专业，有十六年的发展历史，在十几 年的发展过程中，始终秉承学校“立足冶金、培养具有创新精神和工程 实践能力的应用型人才”的办学特色，在人才培养目标定位和课程体系 中体系了“工程素养”特色，开设《通信集成电路设计》、《现代通信工 程设计》、《现代通信技术》、《移动通信》、《计算机通信与网络》、《图像 处理》等课程，充分满足三个培养方向的要求，学生受益面广，覆盖全 体学生。 3、产学研结合。多年来，专业以培养适应企业发展需要的应用型人 才为己任，进行了不懈的探索与实践，尤其产学研结合办学取得优异成 绩。通信工程专业先后在鞍山钢铁集团公司、上海宝山钢铁集团公司、 本溪钢铁（集团）有限责任公司、中国移动鞍山分公司、中国联通鞍山 分公司、鞍山市海汇自动化工程有限公司、鞍山市吉兆电子有限公司、 鞍山市正发电子有限公司、科大聚龙集团有限公司、鞍山市荣信有限责 任公司、大连华畅集团公司等二十来个企业建立了长期稳定的产学研合 作及实习基地。同时，与一些企业建立短期的合作关系，走出去、请进 来，与企业建立人才培养的互动机制，具有良好的实践教学条件。联合 办学丰富了教学资源，优化了教学环境，加强了学生的实习、实训环节 建设，强化了实践能力和知识应用能力的培养。培养出大批的在IT产业 的专业技术骨干和管理人才。同时在人才培养方面也得到了众多知名通 信企业的帮助与支持。为了加强工程实践教育，培养适应行业企业需求 的工程技术人才。我校和企业发挥各自优势，资源共享，以校企双赢为 出发点，推进了校企合作实体化、制度化和规范化。此项改革学生受益 面广，覆盖全体学生 4、优化课程体系，改革教学内容。与企业共同制定和实施实践能力 培养方案，重构课程体系。充分发挥企业具有的工程教育资源优势，与 学校人才培养形成优势互补，共同设计构建与人才培养目标高度符合的 富有特色的课程体系和教学内容。 （1）对本专业全部课程进行梳理与整合，明确了本专业三个具有工 程实践能力培养特色的专业方向——网络通信、移动通信和信号与信息 处理，三个方向课程群完备、完全符合企业和培养目标的要求。 （2）专业课程设置以工程应用为主线，突破各学科领域的界限，跨 学科选择课程内容、组织和整合专业课程体系。注重不同学科知识的相 互渗透、融合和新知识的吸收利用。保证知识结构的系统性和知识点布 局的全面性，促进学生知识、能力、素质的全面协调发展和提高。