一、迷根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性,透过特.doc

一、迷 根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境、设备和方法，我们培养并引导他们成长,踏进未知之门。 二、悟 根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。三、爱 根据孩子们愿意帮助别人的倾向，透过集体生活，我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。 ——陶行知 各位学员： 大家好！ 继续教育学习接近尾声，请各位老师务必于2012年11月28日前提交作业，过时系统将关闭，不能提交作业，作业占总成绩30%。 教育研究督导室 2012.11.25 课程简介 一、职业教育行动导向型教学（下） 1. 课程目标：通过本课程的学习使学员了解行动导向型教学的教学思想及理论依据；理解行动导向教学的教学原则；初步掌握行动导向型教学方法与技术，改变传统课堂中以语言传递为主的教学方法，以适应职业教育的教学特色。 2. 课程内容：本课程主要包括以下三方面的内容 (1) 职业能力与行动导向型教学 (2) 行动导向型教学方法与技术 (3) 行动导向型教学应用及思考 3. 要解决的核心问题 结合当前职业教育的教学实践，改革传统课堂教学中不适应职业教育的方式与方法，将推广与倡导的“做中学”在职业教育的课堂上得以真正的实施。 课程简介 职业院校教师如何进行教学研究 1. 课程目标：通过本课程的学习提高学员对开展职业教育研究的认识，使学员了解教育研究的基本呈现形式，并初步掌握论文、研究报告的写作方法，以及科研课题的立项论证以及结题报告的写作方法。 2. 课程内容：本课程主要包括以下四方面的内容： （ 1 ）对教育研究认识上的误区 （ 2 ）职教教师做教育研究有用吗？ （ 3 ）教育研究的呈现形式 （ 4 ）学会提炼教育研究成果 3. 要解决的核心问题 初步掌握论文、研究报告的写作方法；科研课题的立项论证以及结题报告的写作方法等。 培训总结的写作要求及评价标准 通过学习课程资源，结合自己实际的教学经验，作出总结，主要内容是如何用科学的工作原则和方法，提高教师综合素质和专业能力、开展教育教学教研，就这一内容提出个人的看法和建议。字数在800字以上。 “培训总结”等级的评价标准 内容分四级评定： ★不合格的标准：有抄袭现象；观点不明确，对所叙述内容表述不清；字数未达到要求。 ★合格的标准：经学习课程对班主任培训有所领悟，观点较明确；字数达到要求。 ★良好的标准：在合格的基础上，能就班主任问题提出自己独到的见解，思路清晰自然。字数达到要求。 ★优秀的标准：在良好的基础上，能提出具有针对性和可实践性的利于开展班级管理工作的观点，具有较强的借鉴性与可实践性，观点明确。语言流畅，不少于1000字。  截止2012年11月25日学习成绩如下 姓名 研修日志 评论 被评 推荐 我的教学故事 评论 被评 推荐 培训总结 评论 被评 推荐 作业 评论 被评 推荐 发帖 回帖 被回帖荐 推荐 已学时间 成绩 易敏婷 5 0 7 5 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 6 20 41 0 25小时52分 70 彭国华 4 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 5 14 2 0 23小时15分 70 黄慧玲 5 1 1 5 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 6 17 23 0 23小时45分 70 陈如丹 2 1 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 5 16 17 0 22小时15分 70 何涛涛 2 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 5 10 5 0 28小时37分 70 韦宇飞 2 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 8 25 60 0 50小时57分 70 董玉 2 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 6 17 26 0 22小时8分 70 赵一鹏 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 2 19 1 0 35小时29分 70 梁阳 2 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 5 12 13 0 21小时15分 70 顾斌 2 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 2 19 6 0 21小时33分 70 梁益志 2 1 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 5 13 29 0 20小时38分 70 曾晖 2 4 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 5 11 17 0 62小时55分 70 黄挺 2 2 3 2 1