牛汉《我的第一本书》.ppt

《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇随笔。他的“第一本书”折射出20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。文章歌颂了深沉的父子之情，真挚的同学朋友之情以及那段苦难生活对自己的重大影响。 这里“枉”字可以理解为：白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，不仅表明第一次跨进学校的大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友情、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程.。这本书既是作者求知的第一本书，也是他成长的第一站，是他人生的起点与知识的源泉。作者一生的品格由此奠基，他从此学会了同情弱者，感悟人生。 作者最后说“人不能忘本”，巧妙地运用了双关的修辞手法，“本”这里指课本，那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要是后者。 * …… 恍惚之中听见一声 石破天惊的咆哮， 有一个不羁的灵魂 掠过我的头顶 腾空而去， 我看见了火焰般的斑纹 火焰似的眼睛， 还有巨大而破碎的 滴血的趾爪！ ——《华南虎》 牛汉 牛汉 牛汉，生于1923年10月，山西省人。牛汉，当代著名诗人,文学家和作家，原名史承汉，因为上了两年小学连自己的名字也写不对，总把 “承”字写错，有一次牛汉考试时，写“承”字少写了一笔，因此没有得到第一名，所以父亲为他改名为史成汉。抗日战争期间在陕甘地区读中学、大学。1940年发表作品，主要写诗，近十年写作散文。 （初一下册《华南虎》） 学习目标 1、理解、积累 “读一读，写一写”中的词语。 2、理解作者对生活的那一份诗意的感悟。 3、培养对生活的体验能力，学会思考人生。 幽默(yōu mò): 有趣或可笑而意义深长. 凄惨(qī cǎn): 凄凉悲惨. 奥秘(ào mì): 奥妙神秘. 翻(fān)来覆(fù)去: 一次又一次;多次 重复. 温厚(wēn hòu): 温和宽厚. 掺和(huó)：掺杂混合在一起。 知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。 酷似：极像。 要求： A、交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程。 B、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。 C、语言简练生动，表达自然流畅。 整体感知，思考: 1、60年前小学一年级的一本“只有下半部分,没有封面,没有头尾”的国语课本为何令作者永志不忘,并专门著文纪念? 2、文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解? 3、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的? 4、起初没有课本的乔元贞考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，但最终他却是“一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢？作者为什么要作这样的交代？ 1、60年前小学一年级的一本“只有下半部分,没有封面,没有头尾”的国语课本为何令作者永志不忘,以致专门著文纪念? 因为当中蕴涵着父子之间、同学之间的浓浓的真挚情意[父子情同学情]，同时还有人与狗的默契和情趣。是上个世纪二三十年代遥远的乡村荒寒、苍凉的生活境况和作者对生活那份独特的感受。 2、文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解? “我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着艰辛，人间温情，同学的友谊和上学的乐趣。 3、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的? 作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱、感激的复杂感情追忆“第一本书”的。因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。 4、起初没有课本的乔元贞考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，但最终他却是“一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢？作者为什么要作这样的交代？ 乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子。“知识改变命运”，但他却在最需要学习的时候失学了，再加上当地文化、经济的极度贫困和落后，一辈子只能在生存的底线上挣扎。还能有多大“出息”？ 作者对那个时代的苦难进行着辛酸的“诉说”，对苦难生活中小伙伴们寄予深切的同情，也让读者从乔元贞的命运中严肃思考着生活与人生，更深刻地理解“知识改变命运”的现实说法。 从文中“我”和乔元贞结局的对比，你懂得什么道理？ “知识改变命运” 品析文中的重要语句 1、“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感到一点生命最初的快乐和梦幻。” (作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看,“生命最初的快乐和梦幻”是什么?) 作者对童年的感觉是辛酸的,“童年没有幽默”,写其童年生活艰苦和沉重,不仅自己