运动是有规律的组内课).ppt

举例： 违背规律受到规律的惩罚 有人说：“牛顿创造了万有引力规律，对吗？” 有人说：“人们能够引水上山，使水往高处流，说明万有引力规律是可以消灭的。” “对牛弹琴” 番茄听音乐 我们可以认识和利用规律，以改造世界，造福人类 举例： 认识和利用规律方面的 认识了水的流动规律，变害为利（如：三峡大坝） 掌握了化学规律，能制造各种化工产品（如：晶体胰岛素） 认识了引力规律，克服地球引力，发射火箭、卫星、飞船为人类服务（如：卫星上天） 思考34页小栏目：人类对自然的改造，能否被看做是改变或创造规律？ 在规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，为人类造福。 方法论（2） 1、人可以利用规律，不能改变规律，只能改变规律发生的条件。 2、规律不能被创造，也不能被消灭。 （蔑视、违背、抗拒、发明、 改变、修改、消灭、创造）规律 发现、认识、利用 规律 X 归纳1：人与客观规律的关系 规律是客观的，不以人的意识为转移 ?人必须 ?人不能 ?人可以 改变修改消灭创造蔑视违背抗拒… 尊重、顺应、按规律办事… 发现、认识、利用…(不是无能为力) 归纳2：我们应如何处理人与规律的关系？ (1)要承认和尊重规律的客观性和普遍性，按客观规律办事，而不能违背规律 (2)人在客观规律面前并非无能为力,可以认识和利用规律,改造客观世界,造福于人类。 1.规律的客观性和普遍性原理 【原理内容】 （1）规律定义：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的稳定的联系 （2）规律特征： ①规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭； ②规律是普遍的，事物在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律。 哲学原理及其方法论 【方法论】 规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，不能违背规律。人在客观规律面前并非无能为力,可以认识和利用规律,改造客观世界,造福于人类。 应用：分析人类在改造客观世界受到的惩罚或利用规律改造世界的成功例子。涉及生态问题和环境问题等。（和自然界的物质性原理比较） 我国古代思想家荀子说：“天行有常，不为 尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒而辍冬，地 不为人之恶辽远而辍广。”这些话说明( ) A规律的存在和发生作用可以由人的主观意识决定 B自然规律具有客观性，社会规律不具有客观性 C规律是不以人的意志为转移的 ，具有客观性 D规律是可以认识和利用的 C “揠苗助长”事与愿违，“庖丁解牛”事半功倍，据此回答以下两题： “揠苗助长”的错误主要在于： A.夸大的规律的客观性 B.忽视了人的主观能动性和创造性 C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性 D.夸大了客观条件对主观能动性的制约 C “庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看，是因为： A.他尊重规律，能在事物的运动中把握规律 B.他具有创造思维，认识了一切规律 C.规律具有客观性和普遍性 D.人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律 A 问：物质的固有属性和存在方式是什么？ 问：物质的运动是不是杂乱无章、随心所欲的呢？ 物质是运动的，运动是有规律的！ 运动 是有规律的 第四课 探究世界的本质 举例我们学过哪些具体规律？ 哲学上讲的规律和具体规律的关系？ 一般与个别，共性与个性 规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系 一、规律的含义 牛顿是发现了还是发明了 万有引力定律？ 1、固有的联系 不是主观赋予、不是上帝创造 判断一：下列哪些是事物固有的联系，哪些是主观的联系？ 价值决定价格 生物体的新陈代谢 红灯停，绿灯行 喜鹊报喜，乌鸦叫丧 （1）规律不是主观的联系，而是客观（固有的）的联系 固有（客观）联系 主观联系 为什么我们看到了苹果落地 却没有看到万有引力定律？ 不是表面的、现象的、外在的 规律通过现象表现出来，人们通过现象