IT课程实地调研1.ppt

高中学生的起点水平 课堂参与程度 教学理念 本体性知识 教学设计能力 文本课程的建设与实施 义教课标的制定、高中课标的执行 中小学信息技术教育师资队伍的建设 信息技术教育教师专业资格准入制度 高校开设信息技术教育专业 在职培训的实效追求。加强与一线教师结合紧密的案例培训 良好社会氛围、校园环境的营造 知之深才能爱之切 问题课堂的进一步细化分析 学校级别、教师毕业专业、教师专业任教时间 一线教师培训的内容设置、培训模式的探索。 Workshop：IT课程实地调研 钱薇旭 2008.7 @ 日照 信息技术课堂教学观察与分析 Workshop：IT课程实地调研 钱薇旭 2008.7 @ 日照 报告人: 钱薇旭 指导教师：董玉琦教授 东北师范大学信息技术教育研究所 专题研讨：信息技术课程实地调研 报告内容数据来源 1 现状描述与简析 2 研究结论与建议 3 进一步研究思考 4 报告提纲 1.数据来源 初中8节 高中25节 小学11节 课堂实录（42节） 5个地级市34所高中 C市K区42所中小学 调研学校（76所） 2008.04 2007.10 时间 吉林省高中信息技术课程实施状况调查 义务教育阶段信息技术课程区域整体推进调研 项目 2. 现状描述与简析 学生 教师 教学内容 课堂教学观察视角 42节课堂实录 按教学内容分学段 频次统计 25 8 11 合计 　 　 1 整合 3 　 　 算法与程序设计 1 　 　 photoshop 　 3 2 flash 7 　 　 powerpoint 9 　 　 excel 5 4 5 word 　 1 　 输入法 　 　 1 操作系统 　 　 2 认识键盘、鼠标 高中 初中 小学 年级段/教学内容 2.1教学内容 内容设置缺乏序列性、连续性 选修模块开设比例不足20% 2.2课堂中的学生 2.3课堂中的教师 3. 研究结论与建议 4. 进一步研究 钱薇旭 baiyunq@ 东北师范大学信息技术教育研究所 信息技术课堂教学观察与分析 报告内容数据来源 1 一线教学现状描述 2 原因分析与建议 3 报告提纲 能不能设置些场景,进行互动,讨论 有法可依是前提、有法必依是核心、执法必严是关键、违法必究是保障 名词短语、动词短语的对应 内容重复部分可以链照片证明 找一张师生同台的照片，然后进行标注 Workshop：IT课程实地调研 钱薇旭 2008.7 @ 日照