通信工程学院2011级新生开学典礼会议讲话.ppt

通信工程学院 热烈欢迎 2011级新同学！ 通信工程学院概况 无线通信 光纤通信 计算机通信 多媒体通信 通 信 工 程 学 院 通信工程 电子信息工程 信息工程 品牌专业 特色专业 教育教学改革成果获得国家级高等教育教学成果二等奖 ！ 通信工程专业是江苏省特色专业， 努力打造国家特色专业建设点 1. 品牌特色专业 电力通信 传感网 教职工总数 69 其中：专任教师 61 教授 5 副教授 15 博士 14 在读博士 9 硕士 33 江苏省333高层次人才培养工程首批中青年科学技术带头人 2 江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师 5 南京工程学院学术带头人 3 学院优秀青年学术骨干教师 12 2. 有一支教学科研水平高、重教爱生的教师队伍 通信工程学院概况 通信 与 信息 技术 实验 中心 3.实验、实践教学资源条件先进 实验中心建筑面积12000平方米，建有22个实验室 ；各种教学仪器设备总值2500万元。 信息技术实验中心 通信技术实验中心 实习实训基地、大学生科技创新基地 电子系统设计实验中心 通信基础实验中心 通信工程学院概况 通信与电子信息产业门类众多，通信、电子信息技术应用广泛，较难学习定位。 产业、技术 人才培养 择业就业 学科、专业内涵交叉覆盖，互为相关。 课程多，内容广，学习任务重。 学生就业领域广，行业多，学习时较难明确毕业后该干什么，能干什么。 学生常问：所学专业是干什么的？所学课程有什么用？ 大家需要对“通信、电子信息工程类”相关的专业、技术、产业进行梳理，回答上述问题，确定学习目标。 一、通信与电子信息类专业特点 二、大学新生学习生活的几点思考 （一）关于专业学习 （二）如何规划大学四年的学习 （三）关于能力培养 （一）关于专业学习 通信、电子信息工程、信息工程技术属于“技术科学”和“应用科学”范畴，它是“工学”大类各学科中涵盖面最广、渗透力最强的学科专业。 例如，它与强电结合，产生了“电力电子”，它同机械结合，产生了“机械电子”。 通信、电子信息技术包含哪些学科？可以应用到哪些领域？ 面太广，使人眼花缭乱，要求学生各人独立思考，理出个头绪: 按技术梳理 信息获取 信息传输 信息服务 存储 智能 软件工程 传感 信息处理 按行业梳理 微电子 通信 计算机 家电 互联网 企业 学校 运营维护 梳理的目的是为了进一步了解技术与社会的联系， 为专业学习和就业作准备。 （一）关于专业学习 专业不等于行业（不等于毕业后从事何工作）。 大学专业设置往往落后于科学技术发展的实际；专业教学计划，教材内容改革往往跟不上科学技术发展的步伐。教学计划中提供了很多选修课程，同学们应培养独立思考和自主学习的能力。 各专业教学计划中的课程设置，一般分四个层次： 专业课 专业基础课 技术基础课 基础课 第6、7学期 第4、5、6学期 第2、3、4学期 第1、2学期 又称专业方向课程 又称专业核心课程 又称通识基础 （一）关于专业学习 通信、电子信息各专业教学计划中的基础课、技术基础课几乎是完全相同的，一部分专业基础课也相同，不同的主要是专业课。 由于通信、电子信息技术各学科之间的交叉融合日益明显，使得各专业的毕业生的业务领域、工作部门、行业等并没有明显差异。因而同学们可以看淡你们的专业，关键是掌握好基础理论和具有从事某方面工作的能力。 基础课、技术基础课 是基本理论和技术， 是学习新知识、新技术的基础， 对科技人员的业务能力起主导作用。 专业课 侧重工程、应用 对能力影响相对较弱 决定学生知识结构、能力 专业基础课 侧重技术和系统原理 （二）如何规划大学四年的学习 1.了解大学教育的阶段目标 “工科”大学教育阶段、目标 本科 掌握某一专业领域的基础理论和技术的专门人才。 培养目标： 硕士研究生 具有从事某一技术理论或工程技术项目研究开发能力的专门人才。 培养目标： 博士研究生 具有理论、技术或工程项目研究开发创新能力的人才。 培养目标： “博士后”不属大学教育的一个阶段。它是“工作站”，是帮助博士生转化创新成果的“孵化基地”。 2.作好大学四年学习规划 （1）你对什么感兴趣？ 硬件？ 软件？ 通信？ 网络？ 市场？ 企业管理？ （2）你的特长是什么？ 数学？ 理论？ 动手能力？ 软件开发？ 逻辑思维？ 组织管理？ （3）社会需求是什么？ 集成电路？ 软件产业？ 光电子？ 数字媒体产业？ 移动互联网？ 需了解技术领域和国家产业政策。 （4）你喜欢什么职业？ 工程师？ 教师？ 产品研发？ 结构设计？ 市场营销？ 企业管理？ （5）本科毕业后干什么？ 就业？ 国内读研究生？ 出国读研究生？ 了解自己？ （二）如何规划大学四年的学