通用技术第一章第一节走进技术世界.ppt

事例１：毛守白，医学寄生虫学家。 １９４８年，他在市郊栖霞山选了一个范围不大的血吸虫病流行区拟进行灭螺试验。当地血吸虫的中间宿主——钉螺仅孳生在一段长不足１公里的河道内。他想试用土埋法灭螺以根除血吸虫病的危害，所需经费只需２５０公斤谷子的代价。可是，从当地的乡公所到国立的中央卫生实验院，他一次次恳求，一次次碰壁。冷酷的现实迫使他作罢。 事例２：全国免费治疗！ 血吸虫病古今防治对比 三、技术的自然属性和社会属性 技术是伴随着人类的劳动而产生的。随着时代的进步，技术不断发展，其内涵不断扩展，人们对技术的认识也不断深化。 技术是伴随着人类的劳动而产生的。随着时代的进步，技术不断发展，其内涵不断扩展，人们对技术的认识也不断深化。 他前往血吸虫病流行区农村进行调查，在他面前展现的是一幅幅十分凄惨的景象：成排置于村后小河边的粪缸内充满着鲜红的血便，曾是人口稠密的村庄竟然十室九空。 * 一、什么是通用技术？ 通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用 性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同 学的发展具有广泛迁移价值的技术。 《通用技术》课程是一门立足实践，注重创造、高度综合、科学与 人文融合的课程。 zxxk 二、高中生为什么要学习通用技术？ 国际背景： 　　20世纪80年代，《美国2061计划》提出：科学、数学和技术将成为教育今日儿童面对明日世界的基础。　 英国从1988年开始把“设计与技术”“信息交流与技术”规定为“国家课程”必修的基础学科之一。　　韩国提出“设计立国”，汽车、电子、造船业处于世界领先。 一个没有创新精神的民族是一个没有希望、没有明天的民族，而最能培养学生创新能力的课程是技术与艺术。 技术必须实践，脱离实践的技术课程是不可能存在的，但这绝不是简单的技能培训，它应该是手和脑的结合。 三、通用技术是高中学生必修课程 随着科学技术突飞猛进的发展,技术成为我们生活中的 客观存在,成为引起和应对社会变化的重要因素。因此, 技术素养是当代青少年的基本素养,通用技术课程就是 要培养学生的技术素养。通用技术课程包括 9 个模块, 我们本学期学习的《技术与设计1》是必修模块，是普通 高中学生人人必须修学的课程。 课程结构及学分设置 技术与设计1 技术与设计2 电子控制技术 建筑及其设计 简易机器人制作 汽车驾驶与保养 服装及其设计 家政与生活技术 通用技术共有九个模块 现代农业技术 第一章 走进技术世界 沧州市第八中学 主讲人：刘慧源 技术与设计 1 第一节 技术源于人类的 需求和愿望 沧州市第八中学 技术与设计 1 中学学科 第一节 技术源于人类的需求和愿望 4 技术的产生 1 2 3 技术的内涵 技术的自然属性和社会属性 技术与科学的关系 ？ 今天的人类活动是一刻也离不开技术的， 同学们可以展开丰富的想象，来描述一下没有 任何技术，课堂会是什么样子的 思 考 ？ 没有电脑，数码投影，电灯等设备 没有书本，笔，纸，等文具 没有黑板桌椅板凳等 大家的教室，教学大楼都没有 。。。。。。。。。 可以想象，离开了技术，我们将一无所有,人类就又会 回到…… 如果没有技术？ 假设：大家是一名原始人，会有哪些需求和愿望，会发展成什么技术？ 需要着衣 纺织、印染、缝制技术 需要进食 需要住所 建筑技术 需要出行 车船制造技术 需要联络 通信邮电技术 农作物栽培、家畜饲养技术、食品烹饪加工技术 造纸术和印刷术的发明 一、技术的产生 飞机的诞生 一、技术的产生 思 考 造纸术和印刷术的发明满足了人类哪方面的需求？ 造纸术和印刷术 人们记录和传递信息的需求 满足 飞机 满足 在天空自由飞翔的愿望 技术 目的 满足人类的需求和愿望 飞机的诞生满足了人类什么愿望？ 一、技术的产生 技术的产生源于人类的需求和愿望 步入新的校园，步入高中、步入青少年时期，你或者你的父母又对你有什么样的需求和愿望？又希望达成一个什么目的？或者说取得什么样的成绩？（成绩不仅仅指学习成绩噢！！！) 在古代，技术仅仅是指个人的技术和技能。 二、技术的内涵 二、技术的内涵 在手工业生产条件下，技术是指手艺人世代相传的制作方法、手段和配方等。  13-15世纪 18-19世纪 19世纪70年代 20世纪 中叶 中国四大发明 影响世界科技发展，丰富技术内涵。 纺织机械、蒸汽机 第一次技术革命 内燃机、电机 第二次技术革命 核能、航天等 对技术内涵理解到新的高度 回顾人类社会一些主要技术发展的主要阶段： 二、技术的内涵 所谓技术，就是为了完成特定目标而协调动作的方