- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
造景十法鉴赏资料
造景十法鉴赏 主 景 凡在全园或风景区起主导作用的景叫主景。园的主景对整个风景区起控制作用。 下图的白塔对全园起到主导作用,是整个景区最重要的景物,因此是全园的主景。 上图的高塔与另外两座位于其两侧的高塔,是整个景区的最重要的景物,起到主导全园的作用,因此他们形成了整个景区的主景。 配 景 对主景起衬托作用的景为配景,在配景不超过主景的原则下,应尽量地美丽、动人,数量也不要太少。 右图所示方碑,周围环绕的绿树及花草都是它的配景,使之生动活泼,不冷漠生硬。 左图所示雕塑为整个画面的主景,绿草与零星的紫色花朵则成为雕塑的配景,使得雕塑充满生机,富有活力。 对 景 道路的端部或轴线的中心处之景为对景。 右图所示水池雕塑为对景。它处于道路端部且为轴线的中心处。是居住区常用的一种造景手法,成为居住区的一个景观节点。 左图为四川甘孜白塔寺。 此白塔位于道路端部的轴线中心处,左右景观对称布置,凸显了作为主景的白塔,使之庄严宏伟。此塔还运用了借景的手法,将远处的山脉收于画面中,共同形成美丽的景致。 障 景 凡控制视线、引导空间、屏障景物的谓之障景。 用于增加景色层次,创造欲扬先抑、欲露先藏的效果。 右图为某园林一角。该处采用木质篱墙障景,主要起到引导空间增强神秘感的作用。 影壁(左图),我国传统四合院形式民居入口处设置的具有遮挡功能的墙。起主要作用就是障景,保证居住者生活的私密性,现在居住区造景中经常可以见到。 框 景 凡用框架摄取景物的方法叫做框景。框景的景框有树框、门框、窗框、洞孔等。 右图选自拙政园。长廊的廊柱、屋顶与座椅构成了取景框,将亭、柳、荷框于其中,形成了一幅优美的景色。 左图选自留园。该景选用了门框作为框景的造景元素,将门内的竹、树与更深一层的门框于外面的门框内。门内还同时运用了夹景、对景、主景等方法,将人们的视线引导至内门处,强调了内门的重要性,景色平淡而不失灵动,为下一步的游览提供了很好的铺垫。 夹 景 左右两侧有山丘、建筑等做屏障以挡住视线,形成狭长的空间,其端部设景谓之夹景。 下图选自云南大理崇圣寺三塔。位于塔前段由树木构成的走廊,形成了狭长的空间,使塔身具有深远宏伟的视觉效果。 上图选自杭州丽水缙云仙都。狭长通道两侧的树木遮挡视线、引导空间,将人们的视线局限在位于走廊尽头的寺庙处,形成了一处夹景。同时寺庙也是主景和对景。 漏 景 通过疏林、树干之间的框架使内景外漏,谓之漏景。 漏窗(右图选自沧浪亭)作为漏景常用的手法之一,通过窗上的纹饰,使景物透过花窗若隐若现,引起人们跨窗一探的兴趣。 左图选自徽州,将翠竹疏密有致的种植,使其产生很多空隙,将徽州民居遮于其后却不全部遮挡,若隐若现的情景给民居增添了一番特有的情趣。 借 景 把园外之景组织到园内来,成为远景的一个组成部分,谓之借景。 右图选自颐和园。颐和园是中国造园史上采用借景手法的著名皇家园林。它借用了玉泉山,使堤与水面,桥与堤,以及玉泉山成为一条风景线。 左图选自云南丽江。亭与桥借用远处玉龙雪山的特有瑰丽景色,犹如一幅均衡而又美丽的风景画。此处近景、中景、远景空间气氛融洽,相互呼应相互补充,融为一体。 添 景 当视点同远方景物之间没有近景、中景时,为使主景或对景有层次感,加强景深的感染力,常作添景处理。 右图选自圆明园,堤岸的垂柳为整个湖面添景,使得画面更加生动,富有层次感。 左图选自杭州西湖。与上图相同,湖边的垂柳使整个画面层次丰富,并且将雷峰塔笼罩其中,缓解因位于画面中央而产生的呆板的感觉。柳随风而动、摇曳生姿的姿态,也使得画面充满活力,富有情趣。 点 景 根据景物特点,采用题咏等手法画龙点睛地点名风景谓之点景。 为了唤起一定的共鸣,促进人们的所谓再创造,运用了起着提示、指点、启发作用的匾对、题咏、史话、传说,从而令人浮想联翩。 上图选自福建福州的桃园洞口。此处将景名及介绍景色的文章刻于石壁,在美观的基础上向人们提示着该景区的历史。 左图选自东山岭风景区。该景也采用了在石壁上篆刻景名与相应文字的手法,通过对文字的阅读,可以使人产生丰富的联想。
文档评论(0)