猜猜我有多爱你说课稿概要.ppt

2016 中班语言活动《猜猜我有多爱你》说课稿 教材分析 教学目标 教学重难点 教学准备 教学方法 学习方法 教学流程 教学延伸 教学亮点 教材分析 《纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《猜猜我有多爱你》用形象、动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱。其次，如今的幼儿大都是独生子女，而4~5的幼儿已经形成了初步的自我意识，他们大多沉浸在爱的海洋里，只是一味地享受，不懂也不能够大胆表达自己的情感。我希望通过此教材能够引发幼儿对身边人的关爱之情。再者，《猜猜我有多爱你》讲述了一个表达爱的故事，两只兔子朴素而真诚的话语令人感动。对幼儿的语言及情感都有很好的启迪作用。 教学目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标： 认知：（1）欣赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。 情感：（2）能够感悟被爱的幸福，并萌发爱父母、爱老师、爱同伴的情感。 技能：（3）能够用具体的动作、活泼的语言表达对周围人的爱。 教学重难点 活动重点：培养幼儿爱父母、爱老师、爱同伴的情感。 活动难点：用具体的动作和语言表达爱。 教学准备 1.教师准备： 　　（1）物质准备：《猜猜我有多爱你》的故事课件（将故事以PPT的形式呈现给幼儿）、配乐、挂图（挂图即故事中出现的一些物体具象的对比）和头饰（小兔子头饰每个幼儿一个，可在之前的美工课让幼儿自己设计准备）。 　　（2）心理准备： 即是通过对主题墙的设计和教室布置，营造温暖、和谐、充满爱意的氛围。 2.幼儿准备：每人自带一份小礼物 教学方法 本次活动我提供的教具具有一定的吸引力，很快引起幼儿的兴趣PPT，让幼儿进入PPT情景中主动的参与到活动当中，我采用的教法有：? 创设PPT情境诱导法：在活动过程中我有目的地导入，引起孩子的关注，在活动中让幼儿扮演小兔子和大兔子并根据情境中的环节变化对幼儿进行提问，让幼儿在平等、宽松、活泼的环境中有足够的表现自我的机会。 学习方法 整个活动我遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松气氛中掌握活动的重难点。以幼儿为主体，在本次活动中幼儿运用下列学习方法：? 1．自由讨论法：幼儿在讨论，谈话中说出自己的理解和看法，是幼儿练习说话的好机会，在活动中我引导幼儿从小兔子的角度去思考问题，想出多种办法来表达小兔子的爱。 ?2．体验法：心理学家指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。”我就在各环节中让幼儿把自己当成小兔子设身处地的想办法来表友表达自己的爱比大兔子多。? 教学流程 根据我班幼儿年龄特点为沿着营造——体味——抒发——回报的脉络）? （1）?谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望? 出示PPT（一个背景音乐很多爱心，一个爱的闪字）这个字你们认识吗？嗯?这个字就是爱。今天，老师和你们一起来看一个关于爱的故事，题目叫：《猜猜我有多爱你》? （2）?阅读图书（PPT）? 1．PPT1?提问：小兔子为什么要把手张开？（小兔子想用张开手臂的动作来表示它对大兔子的爱有那么多那么多）那大兔子是怎么做的？它们谁更爱对方多一点呢？ ?? 2．如果你是小兔子你会用什么方式来表达自己的爱比大兔子多一点呢？我们一起来看看故事里的小兔子是怎么做的?。 3．PPT2提问：小兔子又用了什么方法来表达自己对大兔子的爱？?跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。。。。 ?4．小兔想了那么多好主意，可还是比不过大兔子，怎么办呢？PPT3于是它着急的大叫起来（接着看）小兔子着急了怎么说：我爱你，从这条小路一直伸到河那边！（我们一起来学学小兔子着急的样子）那大兔子又是怎么回答呢？? 5．PPT4后来小兔子说着说着睡着了，大兔子是怎么做的？? （3）?完整欣赏? 你最爱身边的哪个人？你会用什么办法让她们知道你有多爱她们吗？（幼儿有发言）? 2016