台中市东势国中数学领域活动单设计教程.PDF

臺中市東勢國中數學領域活動單設計 郭全忠 設計者 單 元 名 稱 第一冊整數的加減法 紀文智 設 計 1.單元目的 2.教學目標 3.如何引起學習動機 說 明 4.單元內容 5.預期效益（成果預估） 1. 單元目的 : (1) 學會如何做兩整數的加法運算 。 (2) 利用整數的加法運算及相反數的觀念做兩整數的減法運算 。 (3) 將兩整數的加減法運算推廣至多個整數的加減法運算 。. 2. 教學目標 : (1) 將日常生活中的事件或遊戲與整數的加法運算做結合以強化學習 。. (2) 以團體遊戲方式蒐集資料供全體同學做為分析樣本 。. 3. 如何引起學習動機 : 利用分組競賽刺激小組同學學習欲望 。 4. 單元內容 : (a) 熟悉在兩整數的加減法中 , “+ “及”- :”所扮演的角色 : (b) 熟悉兩整數的加減法運算 。 5. 預期效益 : (1) 活潑上課氣氛 , 使學習氣氛緊湊生動 。 (2) 利用遊戲及簡單的數字計算使學生能歸納出整數加法的歸規則並推廣 至較大數目的計算達到同學間合作學習的目的 。 【整數的加減法教學活動設計單】 一 . 課前準備 : (a) 熟悉在兩整數的加減法中 ，“+ “及”–“所扮演的角色 。. (1) 性質符號 : 讀作 ”正”及”負” ，日常生活中可以代表意義相反的兩件事。 例 : 賺錢與賠錢 , 向前走及向後退 , 溫度上升與下降 …。 (2) 運算符號 : 讀作 “加”及”減” ，表示做加法及減法的運算 。. (b) 知道兩整數相加可能發生的情形 : (1) 正數 + 正數 : 3 + 8 = 11 → 國小學過了 ! (2) 正數 + (負數) : 3 + ( - 8 ) → 注意 : 負數要有括號 ! (3) (負數) + 正數 : ( - 8 ) + 3 (4) (負數) + (負數) : ( - 3 ) + ( - 8 ) 二 . 課堂活動 : 分組競賽 (a) 說明遊戲規則 : (1) 全班分成六組 ，每組派六人參加比賽 ，以完成遊戲時間最短者為優勝 。 (2) 第一位出場同學站在地上所鋪設之數線原點0 ，先從籤筒A 中抽一數字， 接著上台寫出0 + A 之算式及預測之答案[甲] ，然後再回到數線以跳格方 式(抽到正數向前跳 ，抽到負數向後跳)確認答案 ，若預測答案錯誤則上 台修正答案 ，然後回到數線上[甲]的正確位子 ，接下去再由籤筒B 中抽 一數字 ，重覆上述遊戲動作 。 遊戲流程圖如下 : (一) 自A 抽出一數字 (二) 上台寫出算式 (三) 跳格子確認答案 A 正確→往(四) ↗ → 0 + A = 甲 ↘ 不正確→回(二)修正 (四) 自B 抽出一數字 (五) 上台寫出答案 (六) 跳格子確認答案 B 正確→換下一位(起點改為乙) ↗ → 甲 + B = 乙 ↘ 不正確→回(五)修正 (b) 遊戲結束頒獎 。