2014年下半年深圳教师考试真题(原题).pdfVIP

2014年下半年深圳教师考试真题 客观题部分 、、 单选 1、 意志是指一个人自觉确定目的，（ ）克服困难以达到目的的心理过程。 A ．支配调节行动 B．分析解决方法 C．调动积极性 D．发现目的的发展特点 2、根据《未成年人保护法》中“应对突发事件的防范措施”相关规定，学校下列行为不准确的是（ ） A ．指定专门机构组织、积极采购防护用品、灭火器材、消毒 B．在公共卫生场所完善洗手设备、提供流动水、洗手液、除菌液和肥皂 C．学校食堂卫生工作有专门机构负责 D．学校配备有灭火器，学生无需学习使用 3、根据《未成年人保护法》规定，父母和其他监护人侵害未成年人的合法权利时，应（ ） A ．依法承担责任 B．不承担责任 C．视情况而定是否承担责任 D．接受行政处罚 4、人们可以通过想象满足是现实中不能获得满足的需要是想象的（ ）作用 A ．补充性 B．预见性 C．替代性 D．变化性 5、儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑思维、克服了思维的自我中心性， 思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力阶段中属于（ ） A ．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 6、进行教育要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者 的影响与要求易于转化为学生的品德，这是教育的（ ） A ．严格要求与尊重学生相结合原则 B．理论与实践相结合的原则 C．发挥积极因素，克服消极因素原则 D．教育影响一致性和连贯性原则 7、学生学习科学知识，科学家进行研究应该具有的思维是（ ） A ．形象思维 B．动作思维 C．逻辑思维 D．创造思维 8、思维的（ ）是一切思维品质的基础 A ．深刻性 B．灵活性 C．敏捷性 D．独创性 9、小明为自闭症儿童，其可能表现为（ ） A ．坐立不安 B．记忆障碍 C．对喜欢的东西相当执着 D．家庭压力大 10、小学儿童言语表达能力的性别差异性在（ ）年级开始体现？ A ．一 B．二 C．四 D．五 11、研究表明，个体相互作用的方式主要有（ ），相互促进和相互独立三种形式。 A ．相互帮扶 B．相互发展 C．相互对抗 D．相互排斥 12、品质教育只是学生各方面的发展，是学生学会健体、学会学习、学会劳动、学会做人、学会创造 和学会审美，这一思想体现的是素质教育的（ ）特征。 A ．全面性 B．全体性 C．主体性 D．多样性 13、率先使用“班级”一词的，是文艺复兴时期的著名教育家（ ） A ．埃拉斯摩斯 B．夸美纽斯 C．斯宾塞 D．加德纳 14、请分析下列按“ABCD”表述模式编制的教学目标：“请你根据所布置的阅读材料，比较两个文明 世界的变化，至少各举出五个特征。”其中，“比较两个文明世界的变化”属于（ ） A ．教学对象 B．行为 C．行为条件 D．行为程度（标准） 15、“比较上海和北京两地发展工业的条件”这属于（ ） A ．知识水平的提问 B．理解水平的提问 C．应用水平的提问 D．分析水平的提问 16、（ ）主要是在教学和学习后进行的评价，是对教学和学习全过程的检验。一般在学期中和学期末进行 ，次数较少。 A ．诊断性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．感情性评价 17、（ ）是通过青少年自己的组织所开展的活动来向他们进行德育的途径。 A ．课外活动和校外活动 B．劳动 C．班主任工作 D．学校共青团，少先队活动 18、《学记》中十分强调“士先志”，对学生的考查第一年就是“离经辨志”，即让学生辨别志向，这体 现的教育方法是（ ） A ．陶冶教育法 B．榜样示范法 C．说理教育法 D．自我教育法 19、品德构成的基础是（ ） A ．道德观念 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为 20、教师利用口头语言并配合手势，板书和各种教学媒体等，阐释事实，揭示事物本质，引导学生 发展的教学行为方式称为（ ） A ．导入技能 B．教授技能 C．提问技能 D．课堂小结技能 21、下列关于粉笔字书写方法的叙述不正确的是（ ） A ．写板书易采取捏、挡和指实，掌虚的三指执笔法 B．面部和黑板始终保持平行，视线齐平 C．身体要始终向左方倾斜 D．手腕灵活，两脚分开站稳 22、语文课上，黄老师再讲授《背影》一文，直接以“我”看见“爸爸的背影”入手，然后上挂下联，完 成课文