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现代教育：包括资本主义教育和社会主义教育 教育学 社会主义学校培养的主要是既能从事脑力劳动，又能从事体力劳 动，有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的社会主义建 设者和接班人。 ◆教育与教育学 现代教育的主要特点有 1 （）紧密联系社会生产生活 教育一词最早出现在孟子.尽心上 2 （）走向大众化 英国斯宾赛把课程用于教育科学的专门术语 （3）自然科学知识大大增加 教育学是研究教育现象和教育问题，提示教育规律的一门科学 （4）教学的基本组织形式为班级授课制 ▲数学教育中应该进行德育吗？ 20 ▲ 世纪后期教育改革和发展的特点： （1）教书育人 全民化、民主化、多元化、现代化、终身化 （2）落实基础知识和基本技能的同时要渗透思想品德教育 ※巧记：“全民多现终” ◆广义的教育：凡是有目的地增进人的知识技能、影响人的思想 2．现代教育发展趋势 品德等素质发展的活动就是教育 第一，加强学前教育并重视与小学教育的衔接。 狭义的教育：学校的教育，是教育者根据社会发展的要求，在特 第二，强化普及义务教育、延长义务教育年限。 定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施 第三，普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。 加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程 第四，高等教育的类型日益多样化。 构成要素：教育者、受教育者、教育措施 （（或称 教育影响）， 第五，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。 教育内容和手段） 第六，教育制度有利于国际交流。 1.教育的本质属性 教育是一种有目的地培养人的社会活动。它有以下四方面的特 ◆萌芽阶段代表人物和代表著作 点： A.中国 （1）教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。 （1）《学记》乐正克——中国古代、世界上第一本教育学专著 （2）教育是有意识、有目的地进行。 观点： （3）存在教育的基本三要素。 “化民成俗，其必由学”：揭示了教育的重要性 2.教育的社会属性 “道而弗牵，强而