6-小学班级活动管理-1.pptVIP

2013学习习惯 3-7；5-8；7-10 1、每天与家长一起看课外读物， 2、复述， 3、写日记 4、预习、 5、及时复习、 6、进入教室保持安静、 7、有选择听讲和完成作业、 8、专心听课 9、多思善问，大胆质疑 10、上课记笔记 11、井井有条习惯 12、及时完成作业和反思习惯 13、细心耐心习惯 14、准时习惯 15、订计划习惯 16、从小事情做起习惯 17、错题集习惯 18、不偏科习惯 19、上课抢答问题习惯 20、一题多解习惯（发散思维） 21、考试善于检查习惯 22、拓展延伸习惯 23、正确书写习惯 24、默读、朗读、速读的读书习惯 25、巧妙记忆习惯 26、不懂就问的习惯 27、合理安排时间的习惯 28、合作学习的习惯 29、在实践中学习动手的习惯 30、善于提问题的习惯 31、背诵的习惯 32、查资料习惯（网络、工具书） 33、善于观察的习惯 34、学习卫生习惯（眼睛、大脑、用笔 等） 作业：学号最后数字与习惯的最后数字对应，另外自己选择最喜欢的习惯一条。设计培养的方案件（措施、活动、……） 2013学生染发处理 1、爱国主义班会，中国传统是黄皮肤、黑头发，问学生：染发是羡慕国外还是对中国有意见？有外国人染发为黑色吗？讲清楚：学习国外的东西要懂得取舍，爱过从头发做起吧。会后对染发学生说：爱美没有错，但要适度，整洁是第一的，学生要有学生的样子，第2天让他染黑。2-019 2、告诉学生不管什么年代都要遵守制度，尊重传统秩序和价值观，学生应该遵守学校要求，作为男生应该注意自己仪表和保持正派的阳刚，如果他还固执己见，就质问他：张扬的年代，已经有男人裙了，你是否也要穿条裙子来上学？人生价值观（责任心、志向、积极进取精神、明辩施肥、知错就改等）2-100 3、先不对那学生的话表态，召开主题班会，让学生匿名写出自己心目中最喜欢的异性，老师搜集关于这方面的评选资料展示给大家看，并讨论什么样的学生最有魅力；最后让学生回家搜集染发的资料，甚至做手抄报。让学生自己认识错误并学到东西，不要用说教方式10-122 4、告诉学生有个性，重外表是好事，但过头是张扬，不恰当的外表不会给人留下好印象，而且让人不喜欢。学校是学习的地方，现在染发对你不合适，老师相信你是好孩子，会把学习放在第一位，会用成绩证明你的个性，让老师同学更喜欢你，老师觉得你没有这绺黄发会更帅气10-132 5、告诉学生染发伤害头发和头皮，可以要个好看的发型，染发对大脑发育也有影响，现在是长身体时期，年龄大点再染发也不迟，个性不能太花俏，否则会被坏孩子盯住，抵制不了诱惑，最终耽误学业。1-026 6、对学生家访，和他谈心，动之以情，晓之以理，对他优点表扬如整洁、卧室干净等。幽默口吻承认他发型不错，加上他不错的外貌，如果再烫一下会更好；发表感慨：通过头发可以看出你是有追求有思想的学生，追求美是好的，但所处阶段和环境与你行为发生了碰撞，要遵守学校规范。用情感唤起他对错误的认识与自责，激发上进心、自信心，保持好的，不好的转移到好的方向。10-129 7、老师说：我觉得黑发让你更帅，自然才 是最美的，黑色阻挡紫外线，起到了保护作用，更重要的是染发对身体有害，相信你有判断，可以作出正确的选择。1-083 8、委婉说他的头发，染黄色很有个性，有审美观，承认发形好看，爱没没错。但现在任务是学习，学生有学生样，学生不是研究头发、发型。如果你有这方面的天赋，毕业后再朝这方面努力。2-090 9、让你改不是老师保守，因为老师也是从你这个年龄过来的，上学时候老师也喜欢漂亮、标新立异，但老师不选择染发，因为染发剂有致癌物质，你查查有多少明星因染发致癌，漂亮也要健康，老师觉得你平时干净比这样好看多了。1-040 10、把学生叫到办公室，告诉他学生染发是不好的事情，学生的任务是认真学习，染发是大人的事情，你看染发的学生多是一无事事，多是混日子，你在老师眼里是好学生，同学也觉得你好，相信你能把发染回来，我们更喜欢你。2-033 11、说：老师批评你你肯定不开心，但这是学校的规定，不批评你呢，其他学生会效仿你，你不能独一无二了，只有成绩才会被老师同学仰视。（谈话式抓住他猎奇的心理） 12、说服教育，从两方面，一是自身健康，染发药品有毒，对身体不好，要爱护头发；而是审美，中国人是黑头发黄皮肤，就很好看，要保持我们自己的特色，如果不行，在根据学校规定强制他染回来。1-082 13、让学生到办公室和他谈话，让学生认识到错误，写出检讨。如谈话无效果，也不听话，就有必要找家长协同处理，但尽可能在师生间解决。谈话要有感情，让学生意识到问题的严重。？-0552 14、老师作到不染发，给学生一周时间拍照欣赏，再染回来，老师给钱。进行辩论染发的学生持不应该染发的观点。论证父母是否喜欢他染发，进行美的教育，黑发也美丽。体操