三年级u6l3i like green.pptVIP

7 资源开发 教材的拓展资源 教师用书、磁带、活动手册、等配套读物。 英语角 学校 广播 课外 资源 挂图、卡片等辅助资料。 光盘、网络等电化资源 生活 素材网络资源 课程资源的开发与利用 依据课标要求，教师有意识有目的 开发各种有效资源提高教学质量。 山科版小学英语（三年级起点） 三年级 上册 Unit 6 Lesson3 I like green. 教材分析 教学模式 教学设计 板书设计 学情分析 说课流程 资源开发 课堂评价 1 教材分析 教材的选用： 1、编排循序渐进，由 由浅入深，符合学生 认知规律。 2、内容设计贴近学生生 生活，符合学生兴趣的 需要。 3、中国文化与世界 文化的有机结合。 4、练习和活动的形式 多样化，注意发展 学生多元智能。 教材编写特点 按字母 顺序排列 按单元 顺序排列 Lesson 1 Try yourself Lesson 4 Lesson 2 教材的编写体例及内容结构： Listen and say Let’s talk Let’s act Let’s Chant Let’s Sing 学习 模块 复习 模块 词汇表 快乐 阅读 Lesson 3 Fun time 有好奇心，喜欢听他人说英语。 一级 角色扮演;英语歌曲和歌谣 听懂或读懂简单的小故事 个人信息，情感和感觉 书写字母和单词 外国文化习俗感兴趣 综合语言运用能力 课标 本课教学目标 知识目标 能力 目标 情感 目标 听说读认本课单词: colour green blue white black orange like do 能完整流利地认读本单元的课文。 认识颜色，能够运用所学词句询问、描述物品的颜色，了解别人对于颜色的喜好。 培养学生自主学习、合作探究的能力，培养学生积极学习英语的态度。 培养学生热爱生活，善于发现生活之中的美的意识。 掌握重点句型：What colour do you like? I like … 学习策 略目标 使学生有兴趣听、说英语、乐于模仿、敢于开口、积极参与、合作。 听说读认本课单词: colour green blue white black orange like do 能完整流利地认读本单元的课文。 掌握重点句型：What colour do you like? I like … 知识目标 能力 目标 情感 目标 2 学情分析 已有知识基础 已有生活经验 学情分析 学情分析 对英语学习充满浓厚的兴趣且有了一定的基础，已经接触到了简单的物品名称及物品的颜色，对于即将学习的内容有了一定的概念。 学生年龄小，好奇心强，认知能力和接受能力不很强，但对英语学习充满了浓厚的兴趣，且本课内容贴近学生生活实际，通过学习完全可以用英语简单的讨论自己喜欢的颜色。 3 教学模式 创设情境复习旧知 搭建支架 学习新知 拓展运用 加深印象 测试检验 检测成果 教学策略 教学模式 Test.（5分钟） 1 2 3 4 5 Production.（6分钟） Practice.（5分钟） Presentation.（15分钟） Warm up.（4分钟） 4 教学设计 Chant What is red? The mouth is red. What is white? The face is white. What is blue? The nose is blue. What is black? The hair is black. What is green? The body is green. 你还可以添加哪些颜色？ （yellow…) 【设计意图】：利用和课文有关的chant让学生全面参与进来，激起学习新课的兴趣，形成鼓舞人心、令人兴奋的课堂气氛 Stage 1 Free talk. （4分钟） What colour is it? It’s red and black/white/… … 【设计意图】 ：通过图片来复习上节课学习过的颜色,为学习 新课做好铺垫。 Stage 2 Presentation.（15分钟） green blue white black orange yellow like 【设计意图】运用颜色卡导入，使学生更加直观的学习本课重点单词。 喜欢 Stage 2 Presentation.（15分钟） What colour do you like