三年级下第2单元 喜爱的小动物.pptVIP

二.写行为习惯 1.写声音（听）：小狗汪汪地叫。小母鸡咕咕咕地叫个不停。 2.写动物语言（看与想）：大母鸡走转转，又瞄瞄，显出一副炫耀的样子，扯长嗓子发出咯咯咯的叫声，好像在向人们炫耀她下的蛋“个个大，个个大”。 我家的小狗欢欢 我家有一只小狗，我给它起了个名字叫“欢欢”。它漂亮极了，它是一只三岁的母狗，大约二尺来长，全身洁白。它的个子不高，雪白的卷毛像棉花一样覆盖全身，把小脸都遮住了，看起来活像一只绵羊。它的眼睛又黑又亮，旁边有一对小耳朵，走起路来一摇一摆。它的尾巴很短，如果你不仔细看，肯定发现不了，认为它没尾巴。　　它的脾气和蔼，从不和野狗打架。我们只要一叫它，它就过来用它软绵绵的身体，在我们脚下擦来擦去，可爱极了。　　 它喜欢吃狗粮。你只要一倒下狗粮，它就会连忙跑过来，嗅了嗅，然后才吃。要是拿别的食物给它吃，它是不会上当的。它会一直缠着你，直到你拿狗粮给它吃。它吃的时候很古怪。吃一口，走一走，再吃一口，就这样直到吃饱为止。　 它是那么准时。每天清晨，它早早就醒了。看我正要上学，就送我到楼梯口，还想跟我去学校，见我不答应，它就站在那里摇着尾巴望着我，等我走远了，它才回家；它又像闹钟一样，等到我放学的时候，就站在门口等我。 说到它贪玩，可不是吗？有一次，我们带着它出去玩，它兴奋极了，下楼就跑得不知踪影，急得我连忙跑去追它。到了外面，它总和别的狗打闹、嬉戏。当我们要走的时候，我去叫它回家，但它一直不走，最后我只能用链子套着它走。　　说到它顽皮吧，的确是呀！一次，我到家时，发现欢欢不见了，急得我发疯似地乱找。正当我失望得快要哭的时候，它却摇头晃尾地跑了出来，让我破涕为笑。　　它是那么天真可爱，那么生机勃勃。我喜欢我家的小狗欢欢。 ?　 一、动物作文好的开头 （1）整体梳理，突出所写： 　　例：我喜欢的小动物有许多，有　　，有　　，有　　，其中我最喜欢的是　　　　。 　例：有人喜欢 的 ,有人喜欢 的 ,有人喜欢 的 ，而我却最喜欢　　的　　　。 （2）开门见山，介绍所写： 　例：我们家养了两只可爱的小鸭子，我非常喜欢他们。 　例：例说起小猫，我可是喜欢得不得了。 　例：去年，奶奶就给我买了一只可爱的小猫，我给他取名“咪咪”。 （3）设问引人式开头： 　例：要问我最喜欢什么小动物？我一定会毫不犹豫的回答，我最喜欢的动物要数　　　　　了。 　　 　　三、动物作文好的结尾： （1）直接抒发感情： 　　例：我真喜欢　　　　，它真可爱！ 　　例：现在　　　　已经和我成了形影不离的好朋友，我真喜欢他！　　 * 金笔 第2课 作文 我家有个可爱的小伙伴 叫猫不抓鼠，像熊爱吃竹。摇摆惹人爱，是猫还是熊？ 小时像逗号，在水中玩耍。长大跳得高，是捉虫冠军。 头插花翎翅，身穿彩旗袍。终日到处游，只知乐逍遥。 沙漠一只船，船上载大山。远看像笔架，近看一身毡。 远看像黄球，近看毛茸茸。叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。 海上一只鸟，跟着船儿跑。冲浪去抓鱼，不怕大风暴。 棕色绒毛，像穿着毛皮大衣。 倒三角，耷拉在脑袋两旁。 圆溜溜，足有玻璃球大。 总爱张开锋利的牙齿，伸出红红的舌头。 全身—— 耳朵—— 眼睛—— 嘴巴—— 同学们，在第二单元课文的学习中，我们结识了许多的朋友，它们是翠鸟、海鸥、蚂蚁、大象。 其实，在自然界中还有许多这样的朋友与人类和睦相处，今天老师给你们带来了那些可爱的新朋友？ 要求： 1、边看边想，你喜欢谁？ 2、认真观察，并记住你喜欢的朋友的外形特征。 我家的小伙伴 ——可爱的小动物 1、按照顺序描写小动物的外形。（从整体到局部、从上到下、从头到尾……从众多特征中选取一两个作为重点来写） 多用用修辞，像什么一样…… 一.写外形特点 1.写外形（看）：熊猫的脑袋圆圆的。小鸭的嘴扁扁的。小鸡的嘴尖尖的。 2.看颜色（看）：小白兔浑身雪白雪白的。公鸡的冠是红色的。熊猫的耳朵是黑色的。 3.写质感（摸）：小猫身上的毛很光滑。刚出生的小鸭是毛茸茸的。 4.用比喻（想）：小鸭的身体就像一只船。 5.写最有特点的部分。 我家的小伙伴 ——可爱的小动物 1、按照顺序描写小动物的外形。（从整体到局部、从上到下、从头到尾……从众多特征中选取一两个作为重点来写） 2、描写小动物的生活习性。(吃、睡、玩、声音) 吃 睡 玩 撕袜子 照镜子 咬拖布 耳朵贴在地面 枕着前爪 肉 狼吞虎咽 骨头 翻来覆去 追皮球 我家有一只小白兔，雪白的绒毛，胖胖的身体，可