中学生身心发展..pptVIP

（二）中学生的心理特点 （1）过渡性 “心理断乳期” （2）闭锁性 （3）社会性 （4）动荡性 二、中学生注意发展的特点 中学生注意发展的特点主要表现在注意品质的发展 （1）注意的有意性和目的性增强 （2）注意的稳定性水平较高 （3）注意的选择性明显提高 （4）注意的转移能力很高 （5）注意的分配较强 2. 中学生推理的发展 初一学生具备了各种推理能力，但是只达到了初级水平。对于复杂的推理能力，如假想、选言和连锁，发展还比较差。高中生推理的特点包括三个方面：推理能力处于成熟；推理和演绎能力同步发展；推理能力发展的不平衡。 初中生运用逻辑法则的能力在逐渐提高。能运用包括矛盾律、排中律和同一律等逻辑法则。高中生在逻辑法则的运用方面表现为：运用逻辑法则的能力基本成熟；但是运用不同逻辑法则的能力发展还不平衡。 4. 中学生同伴关系发展特点 （1）对友谊的渴望强烈 （2）友谊观逐渐成熟 （3）选择朋友时，更看重朋友的品质 （4）交友标准存在性别差异 （5）中学生同伴关系的发展还存在选择性、亲密性、易变性的特点。 （三）中学生亲子关系发展的特点 1.情感上开始脱离父母 2.行为的独立性增加 3.思想观念和父母发生分歧 4.父母的地位在初中生心目中开始下降 （四）中学生师生关系发展的特点 1.师生关系的类型包括两种：课程上的和课外的 2.学生对教师的态度：喜欢和不喜欢 第一PPT模板网—— 谢谢大家！ PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 第一PPT模板网—— 中学生身心的发展 1 2 3 中学生心理发展过程 中学生个性和社会性的发展 中学生身心发展概述 中学生身心发展 第一节 中学生身心发展概述 中学生的生理发展 中学生生理发展对其心理发展的影响 中学生主导活动的发展 * 一、中学生生理的发展 中学阶段包括两个阶段，即初中阶段和高中阶段，因此将初中生和高中生统称为中学生。初中生的年龄阶段一般为11、12-14、15岁，高中生的年龄阶段一般为15-18岁。初中生和高中生的生理发展特点有些相似，又有些区别。因此在这里将这两个阶段的生理发展特征进行比较，既可以帮助我们准确理解两个阶段的不同，又有利于我们了解其发展特点。 * （一）身体的发展 身体的发展包括三个部分：身高、体重和身体机能的发展 身高：身体的迅速增高是青春期的学生的最为显著地特征，初中生的外形由孩子变成了成人。其中预测身高较为理想的指标是骨龄。高中生的身高增长速度变得缓慢了，高正阶段结束，他们的身高已接近成人。 体重：初中生体重的增加明显超过小学生的体重增加，导致中学生体重增加的主要原因是中学生的肌肉和脂肪的迅速增加。高中男生的体重增加要比女生快，他们都接近成人体重。 * 身体形态： 初中阶段，个体的身体形态表现了明显的性别特征，又称之为第二性征。主要表现为，男生出现喉结，音调变低以及出现胡须；女生声调变尖、乳房隆起、臀部变大等。在初中后期，身体形态以基本稳定，高中进一步缓慢发展。 身体机能：身体机能的发展主要包括心 脏、肺和肌肉力量的发展等。心脏的发展相比小学和幼儿阶段，中学生在其大小、脉搏跳动的次数和血压的都有很大变化。在肌肉力量发展上，人体运动速度提高最快是在14-16岁；力量增长最快事物时期在13-17岁；耐力增长最快的是16-18岁。肌肉力量是衡量个体身体素质的重要指标。 * （二）神经系统的发展 神经系统的发展主要指脑重量和脑机能的发展。 脑重量：中学生的脑重量已接近成人水平，脑重在20-25岁达到最大值。 脑机能：研究发现，约9岁大脑皮质开始逐渐成熟，大约到13岁，大脑皮质完全成熟。脑电活动的变化出现了两个加速期：5-6岁和13-14岁，这一过程使得大脑功能得到完善。高中阶段，大脑机能表现为兴奋和抑制过程的逐渐平衡，高中生行为控制能力更加完善。 * 二、中学生生理发展对其心理发展的影响 （一）中学生生理发展对其心理发展影响的表现 （1）促进了成人感的产生和自我形象的变化 （2）运动需要显著增强 （3）出现了心理和