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中小学校长的基本素质 靳 伟 才 一、 关于校长素质 （二）关于校长素质 1、校长素质：是指适应校长职务所必需的政治思想、道德、作风以及文化知识、专业、能力、健康等基本素养与品质。 2、校长素质的特点：综合性、层次性、动态性、教育性。 3、校长素质的意义：决定一个校长应当具备的资格和条件，同时也决定校长修养的方向。 （三）确定校长素质的依据 1、党和国家的方针政策 2、校长的角色特点 3、当代管理理论研究成果 （四）校长素质的意义 1、 校长是学校之魂。 2、一个好校长就是一所好学校。 3、 校长素质是校长领导行为的基础，领导艺术的源泉，领导威信的条件，取得成功的保证。 二、 中小学校长 的素质结构 （一）从《全国中小学校长任职条件和岗位要求》谈起 1、校长任职的基本条件 （1）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义。热爱社会主义教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。关心爱护学生，刻苦钻研教育、教学业务。热爱本职工作。有一定的组织管理能力。团结同志，联系群众。严于律己，顾全大局。言行堪为师生的表率。 （2）乡（镇）完全小学以上的校长应有不低于中师毕业的文化程度，初级中学校长应有不低于大专毕业的文化程度，完全中学、高级中学校长应有不低于大学本科的文化程度；中小学校长应分别具有中学一级、小学高级以上的岗位职务；都应有从事相当年限教育教学工作的经历；都应接受岗位培训，并获得“岗位培训合格证书。” （3）身体健康，能胜任工作。 2、校长岗位要求 （1）基本政治素养 ——坚持四项基本原则与改革开放，把坚定正确的政治方向放在首位； ——具有一定的马克思主义理论修养，能努力运用马克思主义的立场、观点和方法指导学校工作； ——热爱社会主义教育事业，热爱学校，热爱学生，尊重、团结、依靠教职工； ——实事求是、勤奋学习，作风民主，联系群众，顾全大局，公正廉洁，艰苦奋斗，严于律己； ——对工作认真负责，一丝不苟； ——具有勇于进取及改革创新精神。 （2）岗位知识要求 ——政治理论、国情知识。具有马克思主义基本理论和建设有中国特色的社会主义基本理论知识。具有中国近代史和国情基本知识。 ——教育政策法规知识。在社会实践中领会、掌握党和国家的教育方针、政策的基本精神与中小学教育法规的基本内容。初步掌握与教育有关法规的基本知识。 ——学校管理知识。联系实际掌握学校管理的基本规律和方法，以及与学校管理相关的基本知识、技术和手段。 ——教育学科知识。学习马克思主义关于教育的论述，了解社会主义教育的基本特点和规律，具有教育学科基本知识。熟悉主要课程教学大纲及有关学科的教材教法。具有中国教育史常识。了解中小学教育发展与改革的动态。 ——其他相关知识。掌握与中小学教育有关的自然科学、社会科学基础知识，了解本地的历史、自然环境、经济与社会发展的基本情况以及民族与宗教政策等。 （3）岗位能力要求 ——能根据党和国家的有关方针、政策、法规，制定学校发展规划和工作计划。 ——善于做教职工和学生的思想政治工作及开展品德教育。能从实际出发，采取有效措施，促进学生全面发展。 ——具有听课、评课及指导教学、教研、课外活动等工作的能力。具有指导教师提高业务水平和改进教学的能力。 ——善于发挥群众团体的作用。能协调好学校内外各方面的关系，发挥社会、家长对搞好学校工作的积极作用。 ——能以育人为中心，研究学校的新情况、新问题，并从实际出发，开展教育教学实验活动，总结经验，不断提高教育教学质量。 ——有一定文字能力，能起草学校工作报告、计划、总结等。会讲普通话。具有较好的口头表达能力。 （二）自治区关于校长任职条件的要求 2011年11月，自治区党委、人民政府《关于进一步加强中小学校长和教师队伍建设的意见》规定，中小学校长任职条件的要求是：思想政治素质和品德良好；热爱教育事业，具有改革创新精神；具有履行职责所需要的专业知识和较强的组织能力；遵纪守法，廉洁自律；具有团结协作精神，作风民主。 （三）有关校长素质的描述 1、关于校长角色的描述 师者之师