华师大数苑名师讲坛-简稿周远方.pdfVIP

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华师大数苑名师讲坛-简稿周远方.pdf

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华师大数苑名师讲坛-简稿周远方

考试经济绿色与命题备考评价华师大数苑名师讲坛湖北省教学研究室周远方 2014-4-18 湖北省教学研究室周远方单元小结教学策略考试与评价关键词基本要义基本类型小结基本功能课基本策略为了学习的评价为了学习的评价评价:证明？改进！探寻数学小结课的有效教学策略评价:证明？改进！单元小结教学策略考试与评价单元小结课的一个基本要义将零散的知识串成珠、结成网、叠成块，变成集成电路任务：其任务是对某一章或某一单元所学数学知识进行归纳梳理，使之条理化、结构化和系统化，构成一个既有肉体又有灵魂的数学知识结构。目的：其目的是温故知新，完善知识结构，发展数学能力，促进学生认知升华。为了学习的评价奥迪A7 为了学习的评价评价:证明？改进！探寻数学小结课的有效教学策略评价:证明？改进！单元小结教学策略考试与评价单元小结课的两种基本类型读书要从薄到厚，再从厚到薄。——华罗庚类型：新授课后的单元小结与复习课后的单元小结定位：前者侧重于“梳理深化” ，其教学目标是“梳理单元知识要点，查漏补缺，巩固深化，构建知识结构明晰的单元知识系统——双层次” ；后者侧重于“融会贯通” ，其教学目标是“跨越教材编排时空界限，围绕一定主题归纳梳理，把不同阶段学习的知识内容联系起来，构建一个具有更大包摄性的知识系统，让知识结构融会贯通—— 多层次” 。两者都应努力实现“知识结构梳理清晰，思想方法归纳到位，解题技能拓展提升”的小结目标。为了学习的评价为了学习的评价评价:证明？改进！评价:证明？改进！小处着眼，大处入手，小中见大，微中见著单元小结教学策略考