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大学生职业生涯发展规划-孙忠华
主讲人: 孙忠华 课程目标 1.1 职业生涯规划的理解 何谓生涯:“生”,是生活、生命,“涯”,是边际,有穷尽之意。“生涯”,即是生命的穷尽,当你踩着万般思緒的步伐迈进未可知的人生旅途。 职业生涯一般是指一个人终生经历的所有职位的整个历程。 所谓职业生涯规划,就是一个人就本身的条件(人格特质、学历、经历、价值观等)去从事个人一生职业的规划与设计,最后达到个人之理想职业目标的实践。 职业生涯规划的阶段?在达到个人之理想职业目标的实践中各个环节和阶段。 (与制定职业生涯规划书的步骤不同) 在国外将职业生涯步骤分为5个阶段: 一是职业准备阶段。 二是进入组织(学校)阶段。 三是职业生涯初期阶段。 四是职业生涯中期阶段。 五是职业生涯后期阶段。 中国古人对职业生涯的理解 孔子曰: 吾十有五而志于学 三十而立 四十而不惑 五十而知天命 六十而耳顺 七十而从心所欲,不逾矩。 凡事预则立,不预则废。 ——《中庸·治国》 2、 职业生涯原则 对未来事物的规划,都必须遵循一定的规律,符合特定的原则。否则,设计就会流于荒谬,理想只能成为空想。职业生涯设计作为对人生的总体规划,更要遵循特定的原则,体现其本身的特点。 二、 职业生涯规划的原则 (一)职业关联原则 (二)可操作性原则 (三)时间坐标原则 (四)全程发展原则 (五)具体明确原则 二、职业生涯设计原则还有: 原则一:择已所爱。 原则二:择已所长。 原则三:择世所需。 原则四:择人所利。 择己所爱 兴趣往往是从业的最初动力。 研究也表明:兴趣与成功有明显的正相关性。 “农大女生开宠物店” 考虑自己的特点,珍惜自己的兴趣,是生涯设计要尽可能兼顾的。 择己所长 任何职业都有一定的条件要求,都需要从业者掌握一定的技能。 因此,我们要努力争取做到:结合自己的特长,选择最有利于发挥自己优势的职业。 择世所需 设计职业生涯时,一定要分析社会需求,择世所需。 要学会换位思考: 我想要什么? → → → 社会需要什么? 我想要怎样发展? → → → 我怎样适应社会发展? 方法: 1、查阅所关心职业领域的资料和信息; 2、尽可能多地参加相关专业的介绍会和学术会; 3、访问和请教老师和专业人士。 (如今,社会的职业需求不断演化,旧的不断消失,新的不断产生。如:短信写手、新闻线人等。) 择人所利 择业时,要适度考虑个人、家庭和社会的预期收益。这种预期收益要求实现效益最大化。在一个有收入、社会地位和社会贡献等变量组成的函数中找到一个最大值。 通过合法的职业劳动,在谋生的同时,也创造了社会财富。 职业生涯规划应注意的问题 (一)根据社会需求进行职业生涯规划 (二)根据所学专业进行职业生涯规划 (三)根据个人兴趣与能力特长进行职业规划 易存在的几个误区: (一)世界变化无常,谁能规划未来 (二)目标一旦确定,就一定要实现 (三)服从社会需要,不能由自己设计 三、 职业生涯规划的阶段 今天了解职业生涯规划的阶段有: 学校职业生涯规划的阶段(学校) 初期职业生涯规划的阶段 (学校-企业) 中期职业生涯规划的阶段(企业) 长期职业生涯规划的阶段(人生) 职业生涯規劃 是登向理想的階梯 踏每一個階梯 需要花力氣 三、了解职业生涯规划的阶段 职业规划 误解: 职业规划是要协助学生找工作。 事实: 职业规划是要协助学生经营他们的事业。 误解: 职业规划是为快将离校的毕业生而设的。 事实: 学生应该于大学一年级时便学习事业管理的基本概念。 大学生职业生涯规划要从大一做起 职业生涯规划就是要让学生定下职业目标,并相应地提高自己的能力和素质,改变学生临近毕业才考虑就业的思维定势,明确职业生涯规划从大一做起。 职业生涯规划宜早不宜迟 从低年级开始帮助学生培养两种意识:就业主体意识和职业生涯规划意识。 许多学生一直到毕业的时候,就业定位都是模糊的。 对职业生涯发展存在的困惑 我还不知道以后选择什么职业好,我觉得目前也还不需要去想这个问题,等以后再说。(迷失方向型) 21.7% 我曾经对将来应选择何种职业感到困惑,但经过一段日子的探索,我现在已肯定未来的职业方
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