彩虹天使上期家长会演示稿.pptVIP

* 彩虹天使班 2016.9 彩虹天使班家长会 温馨提示： 请将手机调为震动或静音 请保持会场安静及整洁 请不要中途离场 一·教师团队介绍 二·班级幼儿介绍 三·幼小衔接的准备 四.家园互动 五·家长委员会成员推选 家长会流程 班长：晏贵春 本科毕业于四川师范大学 学前教育专业 教龄2年 热爱孩子，工作积极认真，获优秀教师称号。擅长绘本阅读、蒙氏数学，珠心算教学，带毕业两届蒙氏班幼小衔接的孩子。进入小学反馈回来的消息都很好。 联系电话 副班:杨维燕 毕业于内江师范学院 学前教育专业 教龄2年 活泼开朗，热爱孩子，工作负责。毕业后带的就是幼小衔接班，有丰富的教学经验，教学成果优异。 联系电话 保育老师：文艳 教龄： 和蔼可亲的文老师有多年保育经验，刚刚带毕业一届幼小衔接班，有较丰富经验。受到孩子们和广大家长们的喜爱，孩子们亲切称文妈妈 联系电话 我们班有29个宝贝，一部分是直接由中班升上来的。一部分是上一届幼小衔接班留下的。大部分是转园进来的。孩子们初期可能都不太熟悉，但几天的相处下来就已经都是朋友了。我们这个新的大家庭因为来自不同发幼儿园环境而表现得活力无限，个性化突出，自理能力强，创新意识强，但规则意识不强。 班级公约 聚焦幼小衔接 2016年全国学前教育宣传月专题访谈（聚焦幼小衔接）（mp4）_标清.flv ·幼小衔接教育并非单纯的识字和学会简单的算术的知识准备过程，而是一个从心理、生理、行为、习惯、以及社会适应性等方面全面引导的能力准备过程 究竟应该为孩子准备些啥？ 良好的进餐习惯、午睡习惯、个人卫生习惯 社会交往能力、自理能力 时间意识，任务管理意识（自律） 基础 幼 儿 入 学 准 备 （一）培养幼儿对小学生活的热爱和向往 （二）培养幼儿对小学生活的适应性 （三）、帮助幼儿做好入学前的学习准备 学习态度 身体健康 生活作息习惯 学习方式 1.培养主动性 2.培养独立性 3.发展人际交往能力 4.培养幼儿的规则意识和任务意识 1．培养良好的学习习惯 规则适应 2.培养良好的非智力品质 3.丰富感知经验，发展基本能力 家园合作 幼小衔接主要内容 （一）培养幼儿对小学生活的热爱和向往 幼儿对小学生活的态度、看法、情绪状态等，与其入学后的适应能力关系很大。因此，幼儿园阶段应注意培养幼儿愿意上学，对小学的生活怀着兴趣和向往，为做一个小学生感到自豪的积极态度，并让幼儿有机会获得对小学生活的积极情感体验。 （二）培养幼儿对小学生活的适应性 幼儿入学后，是否适应小学的新环境，适应新的人际关系，对其身心健康影响很大。有一种认识是，幼儿只要提前认一些字，学一点拼音、算术等就没有问题了，这是十分片面的。培养幼儿的社会适应性，特别是主动性、独立性、人际交往能力等，不仅关系着幼儿入学后的生活质量，也关系着他们在小学的学习质量，是幼小衔接的重要内容。 1．培养主动性 培养主动性就是要在幼儿园教育中培养幼儿的自信心、对周围的人和事物的积极态度，激发幼儿对活动的参与欲望和兴趣，给他们提供自己选择、自己计划、自己决定的机会和条件，鼓励他们去探索、去尝试，并使他们尽量获得成功的体验。研究证明，富于主动性的幼儿思维活跃，做事有信心，能主动与人交往，他们入学后比较快地适应小学新环境，学习成绩也较好。 2．培养独立性 小学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。在幼儿园，要注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识，让幼儿知道什么时候做什么事情，并自觉去做，培养幼儿自理、自觉的能力，逐渐减少成人的直接照顾。 3．发展人际交往能力 幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。人际交往能力差的幼儿胆小，不能主动地与同伴交往，或与同伴不能友好相处，遇到问题也不敢去找老师反映或寻求帮助等，结果没有新朋友，他们感到孤独，心情沮丧，学习的兴趣大大降低，学校的吸引力也随之消失，同时，这一能力与主动性的发展也是密切相关的。因此，在幼儿园里必须发展幼儿的人际交往能力。 4．培养幼儿的规则意识和任务意识 小学环境中有大量的新规则出现(如进老师办公室要报告、上课前书要摆在书桌右上角、上课不能喝水、手要放好不能搞小动作，等等)，幼儿难以记住和遵守，这成为不少新生在学校受批评的主要原因。同时，入学后学习成为必须完成的任务，幼儿却一时难以确立这样的任务意识。有的新生在老师询问作业时，还很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写