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申论复习笔记 一. 申论之道 1.何为申论 ：“申”引申，立足材料概括类 a. 问题是什么。b.问题表现是什么（现象）。c.观点。d. 内容 “论”论述。 a.原因。b.影响。c.启示。d.对策。 申论就是对某一问题的表现、原因、影响、本质及对策提出论证。 二.考试的基本认识 1. “官”样风格 “想、写” 2. 申论考试的思维要求 a.辩证性思维。理性、一分为二（确定态度，并基调。中立态度） b.归纳性思维。 c.规律性思维。-- 以不变应万变 三.考试具有多样性的特点。 1.范围：单一材料、综合材料、全部材料。 2. 内容：国策、政府改革与建设、民生。（热点） 国策：生态文明（两行社会、美丽中国）、中国梦（习近平）自主创新与发展、 大兴农业、社会主义文化强国。 政府改革与建设：反腐败（权力）、厉行节俭（八项规定的落实）、创新管理 能力、基层民主建设。 民生：环境污染（PM2.5）、气候异常、农村留守现象（老人，儿童）、生活 幸福感、公共服务的均衡化。 3.题型多样化 a.传统问法：概括、反应问题。概括问题观点，人们的认识、概括反应内容、 概括词句理解。 b.反传统问法：工作重点、难点是什么。哪些方面开展哪些工作。看法、态度、 争议、分歧。 c.分析类：原因（根源、实质）、对策（建议、意见、工作计划、倡议）、启示（正： 经验、启示；反：教训、反思） 四. 申论答题有特殊要求 1.概括题 提问核心词：概括、概述、归纳、简述。 要求核心词：全面、准确 答题要求：立足材料找信息、按材料出现信息依次罗列尽量分条点作答。 2.分析题 提问核心词：分析、谈谈、提出 要求核心词：简明、清晰、分条作答 答题要求：先材料后方法；分条点，分段目；采用中长句，避免太啰嗦。 五. 申论之基 1.阅读顺序 宏观：132 （问题意识） 微观：先问题，后要求（以问题定内容，要求定形式，巧用要求中的信息暗 示）。 2.针对材料的阅与读 阅：看一眼有信息、数据、具体事件描述、人物介绍、具体对话、时间、 地点、事件经过等(看一眼就行) 读：以“勾”代读a.找位置—首尾句；b.找关系—关联句（转折）；c.找否定 词句—没、无、不消极色彩的东西。问题、原因（表达风格）—否定词句—转换 对策（变否定为肯定）；d.观点句（认为、指出、显示、某某说）：媒体的观点（问 题；表现）、专家，学者（原因、对策。影响）、政策官员说（对策）；老百姓 （群众观点—问题）、特殊群体（网名）巧用网名信息找到问题、原因、对策。 问题（肯定）成对策；对策（否定）成问题。 动宾结构句；对策 核心动词：加大、加强、增强、强化、加快、增进、建立、健全、建设、完善、 调整、转变、推行、实行、执行、开展、落实、提高、提出、提倡、确保、坚持、 杜绝、制止、突破、扎实、务实等。 名词：观念、意识、理念、能力、素质、资金、投入、财政、利益、技术、 教育、宣传、管理、监督、决策、问责 对材料进行提炼 合并 分类 1.提炼 大意 主旨 材料单一 提炼每段 材料综合 提炼每则 2 合并同类项 将信息重叠的内容组合起来 3 分类 按内容分 按性质分：正面.找到的是对策。负面.找到的是问题原因 五.概括类试题作答思路、风格、形式 1.问题 a 主要问题（一个）b.那些问题（多个） A 情况（思路）.找出问题及表现，并找出材料中的实质分析及危害，影响。 风格：以一段式分层次表述成文 答题：材料反映的主要问题是：当前……. 问题较为突出，主要表现为….. （否定句）这些现象反映出的实质是….. （原因）这一问题已经导致了….. （危害）。 因此，解决…问题是当务之急。 B 情况思路：找出直接和间接反应问题的素材，合并信息后，按材料顺序列出 风格：用否定性词句表达，分条列出，如篇幅足够则分段 2 观点a 平行，不冲突b 观点冲突有分歧 A 情况思路：找出观点句，提炼出不同观点 风格：用动宾句或观点句分条点作答 表达形式：针对…提出的观点有一、认为要…二指出要… （动宾句） B 情况 问直接争议、分歧是什么 思路：找出不同观点，按不同态度合并分类并指出争议焦