2017年教师资格初中语文面试说课稿之七律长征.pdf

上大学 ，就上中国大学网 ！ http//qau.shangdaxue.cc/ 2017年教师资格初中语文面试说课稿之七律长征 【摘要】《七律长征》是苏教版初中语文八年级上册的第一篇课 文 ，它是毛泽东在 1935年 10 月写的红军战胜长征艰险而满怀战斗 豪情的诗篇。中大网校教师资格频道整理了 2016年教师资格初中语 文面试说课稿之七律长征 ，希望大家喜欢。 一、教材分析 1、课文所处地位 《七律长征》是苏教版初中语文八年级上册的第一篇课文 ，它是 毛泽东在 1935年 10 月写的红军战胜长征艰险而满怀战斗豪情的诗 篇。 2、教学目的 (1)知识目标 a、理清本诗结构 b、揣摩关键字词含义及其饱含的感情 (2)能力目标 培养学生学会艺术的概括和夸张手法的运用 (3)德育目标 上大学 ，就上中国大学网 ！ http//qau.shangdaxue.cc/ 培养学生领会红军长征在中所表现出的大无畏英雄气慨和革命 乐观主义精神 3、教材的重点、难点 教学重点是关键字词的含义及其饱含的感情 ，以及领会艺术的概 括和夸张的手法来讴歌红军战士战胜一切艰难险阻的革命乐观主义 精神。教学难点是艺术的概括写法。 二、教学方法 1、根据课文特点和学生实际情况 ，以激发兴趣法、问题引导法、 指导归纳法进行教学。 据新 《大纲》指出 ：“教学过程应突出学生的实践活动 ，指导学 生主动获取知识 ，科学地训练 ，全面提高语文能力 ，我根据本课目标 和内容 ，从学生已掌握的知识基础、发展水平出发 ，应用各种教学手 段调动学生主动性 ，以激发兴趣法、问题引导法、指导归纳法进行教 学。使他们再老师主导下围绕中心议题发表各自意见 ，相互交流、相 互启发、相互争议 ，激发他们主动去获取知识 ，培养健康情感。 2、采用录音磁带、电影等教学手段扩大教学容量。这样既吸引 学生注意 ，激发学习热情 ，又通过直接感知 ，促进知识的理解和巩固 ， 符合教学中的自觉性、直观性原则 上大学 ，就上中国大学网 ！ http//qau.shangdaxue.cc/ 3、本文是一首威武雄壮、气势磅礴的史诗 ，适于朗读 ，教学中 引入诵读法。 三、学法指导 教学是教师和学生的双边活动 ，我遵循教师为主导 ，学生为主体 ， 质疑为主线的教学思路 ，进行学法指导 ，采用主体思维法 ，小组讨论 法及反馈练习法。 四、教学设想 本文是一篇重要的精读课文 ，诗文不长 ，但知识具体 ，内容充实 ， 需掌握的东西较多 ，因此 ，教学上安排 2课时 ，第一课时 ，通过诵读 ， 理解课文内容及层次划分。第二课时 ，通过学习艺术的概括和夸张的 表现手法 ，领会作者所表达的感情。 五、教学过程 本课按 “引入新课——师生互动学习新课——反馈练习——归 纳总结”进行教学。 1、引入新课 ：放有关长征的歌曲引入。 2、师生互动 (1)学生自由朗读课文(注意朗读节奏、重音) ，使学生感知课文。 上大学 ，就上中国大学网 ！ http//qau.shangdaxue.cc/ (2)借助工具书及注释读懂课文。 (3)同学合作 ，正音释义。 正音——律(lu)磅礴(pangbo)崖(ya)岷(min) 释义——等闲 ：平常 ，腾细浪 ：像小波浪一样翻腾 ，云崖 ：高耸 入云的山崖 ，开颜 ：欢悦 (4)师生互动 a、理解全诗内容及层次划分理解本诗内容 ，采用读读议议的方 法 ，学生提问 ，师生共同完成。 b、分析本诗结构 ，采用小组合作学习完成。 3、反馈练习 要求学生根据老师的讲授 ，朗读课文后用自己的话解答课后探究 练习一 ，从而加深学生对课文的理解。 4、归纳总结 在学生完成练习的基础上 ，归纳出朗读七律诗的要求 ：注意音节 停顿、重音及韵脚 ，还要领会作者写此诗的目的及表现出的大无畏精 神。 5、布置作业